中班绘本阅读教案.doc

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中班绘本阅读活动
《嗝！哈啾！噗！》
学科： 语 言
设计意图：
中班语言领域目标指出：利用图书，引发幼儿对阅读的兴趣，培 养前阅读的技能。鼓励幼儿大胆、清楚地表达自己的想法和感受，尝 试说明描述简单的事物或过程， 发展语言表达能力和思维能力。 因此 我设计了中班绘本阅读活动《嗝！哈啾！噗！ 》读书对于幼儿来说是 一种快乐，因此，好的绘本犹如一粒种子，撒播到孩子的心田，会开 出美丽的花朵。《嗝！哈啾！噗！》是一个诙谐幽默的故事，更是一本 “知识性” 与“趣味性”相互融合的绘本。 通过认真分析、 研究绘本， 在活动中， 我以声音线索作为绘本的切入点， 采取各种教学手段将看 似散乱的知识点串联起来， 帮助幼儿理解绘本内容， 实现绘本教学由 “点”“线”“面”到“立体”的飞跃。
中班绘本阅读《嗝！哈啾！噗！ 》
活动目标：
1、 通过倾听，发现人体会发出各种声音，初步了解发出这些声音 的原因，并能用简单语言大胆表述自己的发现。
2、 以声音为线索，仔细观察画面，初步理解绘本内容，养成良好 的阅读习惯。
3、 尝试模仿各种声音，体会与同伴一起阅读的快乐。
活动准备： ppt 、《嗝！哈啾！噗！》绘本书 15本。
重点：发现人体会发出各种声音，初步了解发出这些声音的原因，并 能用简单语言大胆表述自己的发现。
难点：以声音为线索，仔细观察画面，初步理解绘本内容，养成良好 的阅读习惯。
活动过程：
一、游戏导入 “猜声音”（目标 1）
1、请幼儿听各种动物的声音 提问：你能猜出这都是哪些小动物的声音吗？
2、探索身体会发出哪些声音
师：“除了小动物可以发出各种各样的声音，我们的身体也可以发出 各种各样的声音哦！”
二 、 通过观看 ppt ，进行重要页面的导读（目标 1、 2）
1、观察前环衬，引入重点页面的导读。
师：“小魔女玛丽和几个小