高中政治必修一第三课多彩的消费ppt课件.ppt

第3课 多彩的消费
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考点1影响消费的因素
①影响消费的主要因素和根本因素分别是什么？
②居民的收入是如何影响人民的消费水平的？
③物价是如何影响人民消费水平的？
考点2消费类型
①按照消费对象可以分为哪几类？②按照交易方式可以分为哪几类？③按照消费的目的可以分为哪几类？
考点3消费结构
①消费结构的含义？
②恩格尔系数的含义？
③恩格尔系数与人们生活水平、消费结构的关系如何？
考点4消费心理
①影响消费行为的消费心理有哪些？
②从特点、评价、态度等几方面对比不同的消费心理。
考点5消费行为
①做理想的消费者要践行哪些正确的消费观？
②什么是绿色消费？其主旨？核心？要求？
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核心考点1 影响消费水平的因素
题眼突破

大力发展生产力，提高我
生产决定消费
经济发展水平（根本因素）
措施
关系
因素
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居民收入（直接因素）
收入是消费的基础和前提
当前可支配收入
保持经济稳定增长，不断提高人们的收入水平，完善分配制度
未来收入预期
保持经济平稳运行，促进就业，建立健全社会保障制度
社会收入差距
维护社会公平，落实分配政策
物价变动（重要因素）
物价影响人们的购买能力
加强宏观调控，稳定物价
消费观念（主观因素）
影响消费水平和习惯
树立正确的消费观
影响消费的因素除上述内容外还有很多，如家庭人口数量和结构、社会福利制度等。
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2．恩格尔系数
(1)含义：食品支出占家庭消费总支出的比重。
(2)恩格尔系数过大，必然影响其他消费支出，限制消费层次和消费质量的提高。恩格尔系数减小，通常表明人们生活水平提高，消费结构改善。
(3)恩格尔系数的计算：
食品支出金额/家庭消费总支出金额×100%＝恩格尔系数
注意：家庭用于投资的资金(如购买股票、基金、保险等)不计算在家庭总支出中。
恩格尔系数不是一个绝对量，而是一个相对量，是指食品支出占家庭消费总支出的比重。也就是说，恩格尔系数的降低并不意味着食品支出金额的降低。恰恰相反，恩格尔系数的降低在一般情况下伴随着食品支出金额的增加。只是在社会生产、人们生活不断进步的趋势下，食品支出金额增加量小于家庭消费总支出的增加量。
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（1）贷款消费的特点是“花明天的钱，圆今天的梦”，即当所购商品超出买主的支付能力时，通过预支未来收入来满足当前的消费需求。
（2）贷款消费以信用为基础。社会信用制度的完善制约着贷款消费的发展；反过来，贷款消费对提高社会的信用意识、法制观念都有积极作用。
（3）贷款消费无所谓好坏，应当因时、因人而异。从社会经济角度讲，在经济低迷的情况下，贷款消费可以更好地发挥消费对生产的拉动作用。
（4）在自己经济承受能力范围之内进行贷款消费，并不是超前消费，而是一种适度消费。
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核心考点2 树立正确的消费观

（1）区别。
①消费行为是一种有目的的、满足消费需求的活动。
②消费心理是指贯穿消费活动全过程的思维活动的总和，包括求名心理、求新心理、爱美心理、从众心理、求异心理、安全心理等。
（2）联系。
消费心理影响制约消费行为，消费行为是消费心理的表现；消费心理贯穿于消费者的消费活动的全过程，并规定着消费行为的方向性和目的性。
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铺张浪费，困难面前畏缩不前，缺少信心和勇气
艰苦奋斗，自立自强，与时俱进，开拓创新
勤俭节约，艰苦奋斗
资源浪费，环境污染，人与自然环境对立
主旨是保护消费者健康和节约资源，核心是可持续性消费
保护环境，绿色消费
消费跟风随大流；情绪化消费；只重视物质消费，忽视精神消费
有主见，保持冷静的头脑
避免盲从，理性消费
超前消费；滞后消费
在自己的经济承受能力之内进行消费
量入为出，适度消费
错误表现
基本要求
内容
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