音乐：我有两个家.doc

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大班音乐活动：我有两个家（歌唱）
【活动目标】
1. 能理解歌曲所表达的爱家、爱妈妈、爱老师的情感。
2. 感受两个家的幸福和温暖，大胆的要歌声表达自己的情感和感受。
3. 懂得演唱的适当控制与调节自己的声音，能与同伴相协调。
【活动准备】
（一） 材料投放：音乐《我有两个家》 。
（二） 环境创设：收集全家福（或与母亲合影的照片）、幼儿与教师 一起活动的照片，布置成“两个家 ' ”的照片展。
【活动过程】
一、 观赏“两个家”的照片展，播放歌曲《我有两个家》，让幼儿在歌 声中欣赏不同“家”的照片，自然的感受歌曲。
二、 引导幼儿说一说：两个家里都有谁？妈妈和老师的相同点在哪
里？
三、 幼儿学唱歌曲。
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（一）幼儿欣赏教师范唱 , 说说歌词内容；教师朗诵歌词。
（二）引导幼儿跟随音乐节奏朗诵歌词。
（三）幼儿轻声学唱。教师提醒幼儿演唱的时注意倾听音乐前奏 , 做 好衔接。
四、探索歌曲前后部分不同的表现手法。
师幼共同分析这首歌曲中所表达的情感 , 讨论怎样唱好这首歌。教师 启发提问：你们有两个家 , 心里感觉怎么样？可以用什么唱法唱这部 分的歌词？（连贯、抒情。）你们要把高兴的事情告诉别人 , 应该用什 么唱法来唱着部分歌词？（跳跃、欢快。 ）
（一）让幼儿尝试用讨论后确定的唱法来唱这首歌。先集体唱 , 再请 几名幼儿唱 ,唱完后大家评价 , 说说哪里唱的好 ,再一起试一试。
五、学习领唱、齐唱。
（一）组织幼儿讨论怎样领唱、齐唱这首歌 , 共同选择合适的唱法。
1. 唱法一：前四句的“告诉……”可请一人、两人或四人（每人唱一
句）领唱，齐唱从“我有两个家……”至结束。
2. 唱法二：请一组女孩或一小组男孩邻唱前八句 , 齐唱从“一个家有 老师……”至结束。
（二）师幼共同用选定的方法一一进行练唱 , 提醒幼儿演唱时适当控 制与调节自己的声音 , 注意与同伴的歌声相协调。
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【活动延伸】
游戏活动：在表演区提供多种动物的图片 , 引导幼儿仿编歌词。启发 幼儿想想：“你还愿意告诉哪些小动物有两个家？”每个人想四种