大班数学：认识大于号
活动目标：
1、认识“>”，理解符号的含义。
2、会比较10以内数字的大小。
活动准备：
大数卡1~10（数量若干）；“>”符号卡片；操作材料（与幼儿人数相同）。
活动过程：
1、复习数字1~10，并用动作表示数量。
教师依次出示10以内的数字，请幼儿说出是数字几，并用动作表示数
量。（例如：看见1就拍一次手，看见2就拍两次手，以此类推。）
师：小朋友，今天老师要考考大家，能不能从1数到10呢？
师：好，小朋友都会数了，那现在呀，老师将出示数字宝宝，请小朋友看一看，用拍手来告诉我是哪位数字宝宝。
2、认识“>”。
出示大于号。
师：你们都很棒，作为奖励，老师今天介绍一位新朋友，让你们认识，好不好？、
3、出示7和6，引导幼儿判断谁大谁小。
教师示范将“>”放在7和6的中间。
引导幼儿观察大于号的特征，最终发现“大嘴对大数，小角对小数”。
4、练习：教师出示 □>5。
让幼儿找出适合的数字放在方框里面，要选择只比5大1的数字。
5、游戏：找朋友。
幼儿操作材料中有数字卡片和含有大于号加数字的卡片，音乐响起，幼儿根据自己手中的卡片去找好朋友，最终使手上的卡片可以组成正确的大于式。（其重要注意>两边的数字只能相差1）
6、活动结束。
教师总结：今天我们认识了一位新朋友，它叫大于号，还学会了一句口诀：“大嘴对大数，小角对小数“。
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