团结中心学校教案设计专用表1
课 题
2 金木水火土
备课时间
年 月 日（周 ）
主备人
周希斌
上课时间
年 月 日(周 ）
教学目标
1. 通过听读、联系生活、看图想象等方法，认识“一、二”等7 个生字。
2． 认识田字格，会写“一、二、三、上”4 个字和横、竖2 种笔画。
3。 正确朗读课文。背诵课文.
教学重点
通过听读等方法，认识生字。认识田字格，学写汉字。
教学难点
读准“三、四、上”的字音。观察、仿照范字，能在田字格中写准位置。
教学准备
多媒体课件、字卡，学生提前预习课文.
教学流程
教师
学生
备注
一导入
二、初读感知
三、理解感悟
同学们，神奇的自然界除了我们人类还有很多其他物质，而组成自然界基本的物质就是金木水火土。现在请你听我读。
1． 范读，学生倾听。学生回答听到什么。
２. 出示课文，逐句朗读.
3. 指名学生朗读正音，把生字“三、四、上”读正确。
。
1. 引导学生联系生活,理解“金木水火土”。
2。 小结:金木水火土是大自然中最基本的事物。
1. 学生倾听。学生回答听到什么. ２。 学生自己尝试读一读。各种形式朗读，齐读、对读、拍手读、变声读、接力读、同桌读、个人读、小老师带读等。
3。 指名学生朗读。重点正音，把生字“三、四、上”读正确.
。
1。 联系生活,理解“金木水火土”.
。“金”可以泛指金属。木即数目,水是大自然的生命之源，了解火的危害，土就是土壤.
团结中心学校教案设计专用表2
教学流程
教师
学生
备注
１． 教师讲解田字格。
（1）教师讲解田字格的作用,目的在于书写
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