一年级上册音乐教案快乐的一天（2）｜人音版（简谱）（秋）.doc

快乐的一天
第一课时
教学内容：
１、音乐《快乐的一天》
2、了解音有长有短，读出走与跑的长短ﻫ教学目标：ﻫ1、能注意聆听《快乐的一天》，初步知道怎样聆听音乐,学可以动作的方式表达自己感受ﻫ２、知道音有长有短,读出走与跑的长短，会看图形谱ﻫ教材分析:ﻫ课时安排：ﻫ三课时（第一课时）ﻫ教学重点：
感受各种不同的情绪在乐曲中表现的内容。
教学难点:ﻫ准确的读出走与跑的时值。ﻫ教学准备：
录音、节奏卡片ﻫ教学过程：ﻫ一、聆听《快乐的一天》
（师）:“我们已经开学两个星期了，你能不能说一说你上学后的感受是什么呢?”
1、请学生谈谈自己上学后的感受
2、用一个词来形容自己的一天：请学生发挥想象力说出自己的心里话ﻫ3、初听乐曲（请孩子静静地听）:仔细地分析乐曲出现了几段音乐,他们的情绪有什么不同？
４、“如果我们用各段音乐来描绘我们的一天的生活，你觉得每一段都描写的是什么”起个合适的名字，复听乐曲。
５、分析各小段乐曲的情绪，并随音乐动作表示（鼓励学生创编表现每段内容的动作，并表演出来）
6、再听乐曲，让学生自由想象，鼓励学生编创独特的与众不同的动作，表达自己的感受。ﻫ二、了解音的长短，（师）：“我们在生活中会听到成千上万种声音，但这些声音的长短是不一样的，有的长,有的短，我们的音乐是与生活紧紧联系在一起的,因此音乐中的音符也有长短之分”ﻫ1、讲解走与跑的区别--出示卡片
2、练习:　读一读 拍一拍
3、学生用走与跑创作2-4小节节奏，读一读、拍一拍
4、有时间还可以做节奏接龙的游戏
(既巩固了两个节奏，以培养了创造力）
三、课堂小结:小结今天的教学内容与学习情况.　
第二课时ﻫ教学内容：
1、认读走与跑的节奏,并用编创节奏说一句话ﻫ2、表演歌曲《其多列》
教学目标：ﻫ1、能够整齐演唱歌曲，学习用歌声及动作表达欢快活泼的情绪.
２、巩固走与跑的时值与长短，通过创编活动,让学生准确地掌握它的长短，并培养学生的即兴创作能力
教材分析：ﻫ歌曲《其多列》是一首云南哈尼族儿歌2/4拍，五声羽调式，歌曲轻快、活泼、旋律以级进为主，节奏变化不大,易上口,是孩子们喜爱的一首儿童歌曲。
课时安排：ﻫ三课时（第二课时）ﻫ教学重点:ﻫ有表情的进行歌唱与表演
教学难点：
用节奏创作一句话ﻫ教具准备：
歌曲录音，节奏卡片ﻫ教学过程:
一、复习上节学习的内容：
1、出示节奏卡片,认一认，读一读(可根据书中节奏认读)
2、拍手认读，要求准确、均匀、速度以中度最好ﻫ３、认读老师用卡片拼出的节奏（读、拍出来都可以)
4、请学生试着自己创编２-4小节的节奏，培养学生的创作能力ﻫ二、创作练习（巩固走与跑的节奏,培养创编与灵活运用的能力)
１、老师讲解练习要求，并举例说明怎样做?
例:（老师问５个字 学生答5个字)
你去做什么? 我要去上学！
2、学生进行创编练习（在节奏准确的情况下，不限制说话的内容）——出现问题老师及时纠正.
3、如某个班的能力强,还可变换节奏进行创作,激发学生学习的积极性.
三、歌曲教学《其多列》
(师）：“九月一日这一天我们所有的小朋友都背着新书包高高兴兴地来上学，你们知道吗?每年的这一天全国的一年级小朋友都开学啦！他们与我们一样,背起漂亮的书包,高高兴兴地走进学校,开