鲤鱼风筝.doc

鲤鱼风筝 
课型：新授课      
课时：一课时      
教具：多媒体教具、节奏卡片
 
教学目标
情感态度价值观目标：深入领会歌曲情感，培养音乐兴趣，提高音乐审美能力
知识技能目标：感知3/4拍的节奏型，用自然和谐的声音演唱歌曲
过程方法目标：通过节奏训练、旋律模唱、歌曲表现等多种活动激发并培养学生的音乐表现力和创造力；在实践体验过程中，发挥学生的主体地位。
教学重点、难点   
教学重点：领会歌曲情感，感知3/4拍的韵律
教学难点：学生熟练掌握节奏，提升音乐审美能力
教法、学法   
教法：讲解法：介绍歌曲创作背景。    示范法：通过多媒体和自己的示范来表现音乐，感染学生。  多媒体辅助法：展示以体现歌曲内涵为主题的图片、动画，播放歌曲辅助教学。  
学法：讨论交流法:让学生在讨论的过程中找出歌曲的特点，演唱的技巧。  尝试法:指导学生自学，使不同层次的学生的思维能力和实践创造能力都得到提高。    
板书设计
鲤鱼风筝    端午节   五月初五    男孩节     女孩节
、
教学过程        
本节课为多媒体教学课所采用的的教具有多媒体辅助教学设备等  
一、导入 （3分钟）  图片提问导入
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“同学们，图片上的小朋友在干什么呢？”
“放风筝”
“看来大家对风筝已经非常熟悉了，不过今天我们要来认识一种不一样的风筝，它跟我们平常见到的风筝是不一样的，究竟有什么不一样，我们上完这一堂课就能知道了。”
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“今天我们要学的歌曲就是《鲤鱼风筝》，看一看图片是不是就会发现它和我们平常见到的风筝不一样呢。”
二、    新课（25分钟）
“到底有什么区别，先让我们把鲤鱼宝宝召唤出来吧”
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按照多媒体和鲤鱼节奏卡片的展示进行节奏教学（这里需要注重互动环节以及个别学生的节奏的掌握情况）
“这时候鱼游起来了，考验我们小朋友的时候来了，现在鱼都游到了自己的位置上，同学们能不能把它们背上的节奏连起来呢？”
“同学们都很聪明，一下子就学会了，可是小鲤鱼很调皮，它想要翻转过来了，我看一看哪些小朋友有很厉害的透视功能，鲤鱼翻过来之后还能够把它身上的节奏打出来，来让我们来试一试吧”
“哇，真棒，四条小鲤鱼全被聪明的小朋友给征服了，感觉所有的小朋友都拥有了一双透视的眼睛，能够看穿小鲤鱼背面的节奏，真棒！”
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“所有的小鲤鱼连起来之后就变成这个样子了，虽然很长，但是我觉得小朋友们能一遍就把它征服对不对？”
“真厉害，可是老师要加大难度了，要给这些节奏加上音高了”
“音高也会了，现在我们就能把第一句唱出来了哟，来，让我们试一试加上歌词吧！”
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“今天你们表现得真好，没有听到原唱我们就已经把第一句学会了，下面我们来听一听整首歌，这里有四句，听的时候仔细用耳朵分辨一下，哪两句听起来旋律差不多”
播放鲤鱼风筝的范唱
“有没有哪位小朋友听出来有两句旋律是很相像的？”
“对了，就是第二句和第四句，先让我们听一下第二句是怎么唱的呢”
播放第二句，唱熟了后，播放第四句
“是不是唱会了第二句后只要把歌词换了就是第四句啊”
“现在我们只剩下了第三句还不会唱了，老师最喜欢的就是这句了，先听一下，同学们猜一猜老师为什么会喜欢