[高考数学考点]三角函数知识点公式定理记忆口诀.doc

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［高考数学考点］三角函数知识点公式定理记忆
口诀
三角函数知识点公式定理记忆口诀
三角函数是函数，象限符号坐标注。函数图象单位圆，周期奇偶增减现。 同角关系很重要，化简证明都需要。正六边形顶点处，从上到下弦切割； 中心记上数字1,连结顶点三角形；向下三角平方和，倒数关系是对角， 顶点任意一函数，等于后面两根除。诱导公式就是好，负化正后大化小， 变成税角好查表，化简证明少不了。二的一半整数倍，奇数化余偶不变， 将其后者视锐角，符号原来函数判。两角和的余弦值，化为单角好求值， 余弦积减正弦积，换角变形众公式。和差化积须同名，互余角度变名称。 计算证明角先行，注意结构函数名，保持基本量不变，繁难向着简易变。 逆反原则作指导，升幕降次和差积。条件等式的证明，方程思想指路明。 万能公式不一般，化为有理式居先。公式顺用和逆用，变形运用加巧用； 1加余弦想余弦，1减余弦想正弦，幕升一次角减半，升幕降次它为范；
“师”之概念，大体是从先秦时期的“师长、师傅、先生”而来。其中“师傅” 更早则意指春秋时国君的老师。《说文解字》中有注曰：“师教人以道者之称也”。
“师”之含义，现在泛指从事教育工作或是传授知识技术也或是某方面有特长值 得学习者。“老师”的原意并非由“老”而形容“师”。 “老”在旧语义中也是
一种尊称，隐喻年长且学识渊博者。“老” “师”连用最初见于 《史记》，有“荀 卿最为老师”之说法。慢慢“老师”之说也不再有年龄的限制，老少皆可适用。 只是司马迁笔下的“老师”当然不是今日意义上的“教师”，其只是“老”和
“师”的复合构词，所表达的含义多指对知识渊博者的一种尊称， 虽能从其身上 学以“道”，但其不一定是知识的传播者。今天看来，“教师”的必要条件不光 是拥有知识，更重于传播知识。三角函数反函数，实质就是求角度，先求三角函 数值，再判角取值范围；
“师”之概念，大体是从先秦时期的“师长、师傅、先生”而来。其中“师傅” 更早则意指春秋时国君的老师。《说文解字》中有注曰：“师教人以道者之称也”。
“师”之含义，现在泛指从事教育工作或是传授知识技术也或是某方面有特长值 得学习者。“老师”的原意并非由“老”而形容“师”。 “老”在旧语义中也是
一种尊称，隐喻年长且学识渊博者。“老” “师”连用最初见于 《史记》，有“荀 卿最为老师”之说法。慢慢“老师”之说也不再有年龄的限制，老少皆可适用。 只是司马迁笔下的“老师”当然不是今日意义上的“教师”，其只是“老”和
“师”的复合构词，所表达的含