长龙乡大兴小学三年发展规划.doc

长龙乡大兴小学三年发展规划一、学校现状分析(一)学校发展历程大兴小学始建于 1951 年,于 1984 年择地重建于大兴小学(现在校址),现占地面积 15580 平方米,建筑面积 1052 平方米,在各级领导的重视下,于 2006 年新建校舍 2栋,16 间, 建筑面积 400 平方米, 教育教学设施基本满足需要,现有专任教师 11 人,后勤人员 1人, 教学班 6个, 学生 91人, 学前班 1个, 有幼儿 16人。(二)学校发展的有利因素 1 、外部环境(1 )教育发展形势喜人。在 200 6 年新建校舍后已解决了本校学生在陈旧教室中上课的问题. 预计在 2009 年将再新建校舍一栋, 面积 400 平方米, 用作新老三室、食堂、仓库等用途,原 4 栋危旧校舍将拆除。同时,将新建成校园大门、厕所等,届时大不小学的硬件设施将得到焕然一新的改变。硬件设备将得到完善充实, 校园环境将更加优美。往后, 将是软件上的竞争, 抓管理、抓质量、创特色是今后工作的主题。(2 )各级领导对我村小学发展的关注。大兴小学的校舍新建是各级领导重视教育的重要体现,校舍的选址、设计、施工等有各相关部门与领导的全程参与和跟踪, 中心小学、乡、村主要领导多次到校, 关心学校基建、室场配备、师资队伍建设等情况,体现对学校发展的关注。(3 )家长们对办一所合格的优秀校的迫切期望。家长们的共同愿望是办一所优质的学校,子女有优质的受教育的环境,所以家长们必然对学校工作给予配合与支持。 2 、内部环境(1 )教育教学设施、校园环境等得到了根本性的改善。(2) 教师队伍现在没有得到有效整合, 但能保障各教学计划的落实与教育教学质量的稳步提高。(3 )教师队伍具有踏实工作,团结互助的优良传统。(三)学校发展的不利因素 1、学校文化积淀不够丰厚, 尚未形成明显的办学特色; 校风、教风、学风有待加强。 2、师资队伍整体素质仍需提高。中、青年教师所占的比例较大, 但他们知识能力强, 教育教学经验丰富, 教师的教学基本功有系统的训练。 3 、内部管理有待规范。体现在管理制度的欠缺。 4、生源总体素质不高。表现在学前教育滞后, 学校总体教学质量相对偏低。 5、个别家长对子女的学习不够重视, 家庭的学习氛围、环境差。 6、德育环境越来越严峻。如赌博风气、不健康的娱乐场所等, 直接影响学生的思想道德。二、学校发展目标(一)、学校发展理念系统办学理念:抓管理、重质量、强素质、创特色管理理念:人文关怀、民主参与、文化引领校训:知书达礼学有所长校风:合作奉献务实教风:严谨互助创新学风:勤学好问乐学创新(二)、总体发展目标努力办成一所具有鲜明“书香”特色的农村村小。 1 、总目标的界定“书香”特色:营造浓厚的读书氛围,提升师生素养,提高审美情趣与人文底蕴。农村村小:有浓厚书香特色,环境优美,声誉较好的农村村小。 2 、阶段性目标第一阶段(-) 1 、重修前院围墙,向前扩修,扩大学生的活动区域,重修大门,更换门牌,在院墙里边栽松树 40 棵,柳树 50 棵,在教室、办公室门前修四个花池, 栽花 2000 棵, 美化校园, 为师生创建一个舒适的工作、学习与生活环境。 2 、添置学生单人桌椅率达到 100% 。 3 、在新校舍的东北侧修建厕所,解决师生上厕所的困难。 4 、在校园东侧扩建学农基地