华强小学心理健康教育辅导课设计.doc

华强小学心理健康教育辅导课设计
六 年级 下 册 2021—2021学年度 下 学期
个案撰写教师：
共案撰写教师 ：农 智
自信是成功的第一秘诀
教学目标：1、使学生知道自信对一个人成功的重要性。2、培养学生的自信心，教给学生增强自信的方法。
教学重点：1、理解自信的真正含义。2、培养学生的自信心。
教学环节：
一、 创设情境
板书：成功。师：回忆一下，你做过哪些成功的事？
学生发言。
师：结合经验，你能说说成功的秘诀有哪些吗？板书：秘诀。
生：勤奋、专心致志、智慧、自信等。
师：成功的第一秘诀是什么？
生：自信是成功的第一秘诀。
板书：自信是成功的第一秘诀。
二、 活动过程
1． 你认为什么是自信？〔学生自由发言〕
2． 测一测自己的自信程度
师：既然自信对于成功来说如此重要，你想知道自己的自信指数吗？现在我们来测试一下。这是一次自测，结果不公开，大家按照真实情况填写。
〔发自测卷〕根据自己的情况答复，符合划“∨〞，不符合划“×〞
〔1〕 我上课经常举手答复下列问题，并且一点也不紧张。
〔2〕 考试时，我一般都信心十足。
〔3〕 我对自己的表现大局部满意。
〔4〕 我觉得自己有不少优点。
〔5〕 尽管我还有不少缺点，但我肯定能改掉。
〔6〕 我与同学、老师、家长相处得很好。
〔7〕 尽管有些人不喜欢我，但我并不为此而烦恼。
〔8〕 如果做了傻事，我会和在场的人一起大笑，而不难堪。
〔9〕 我觉得自己很棒，将来会成为我想要成为的的那种人。
师：如果你得了6——9分，你很自信，你的自信心会带你走向成功！如果得了4——5分，相信自己，一定会有成功的时机！如果你得了0——3分，说明你曾经遇到过较多的挫折，你的自信心正在慢慢丧失。没关系，你一定能振作起来，找回丧失的信心。
2、结合自身经历，说说你什么时候自信？为什么会自信？
学生讨论 师简要板书：成功过 有准备 受到鼓励
3、结合自身经历，说说你什么时候不自信？为什么会不自信？学生讨论 师简要板书：失败过 没准备 受到打击
4、师总结：
5、师：现在你对自信有没有新的理解？
生：自由发言
师小结：
自信就是从点滴的进步开始。
自信就是要正视自己的缺点并勇于改正。
自信就是要勇敢地面对失败，百折不挠。
自信就是要发挥自己的长处，在人生旅途上不断闪光。
自信就是信任自己，对自身开展充满希望。
6、其实再自信的人也可能会有不自信的时侯，你有好方法让自己更自信吗？
学生分组讨论、分组汇报。
师做一些补充：正视别人。
挺胸抬头。
哈哈大笑。
大声说我能行。〔当堂练〕
提高走路速度。
在众人面前大声发言〔当堂练〕
去做自己害怕的事，直到战胜它。
7、教师介绍潜能资料：每个正常人在学习、工作中只运用了自身潜能的2-5%；最成功的人也只运用了自身潜能的5%；最失败的人也运用了自身潜能的2%。如果一个正常人发挥自身潜能的一半，那么他能掌握40多种外语，学完几十所大学的全部课程，可将叠起来的几人厚的百科全书背得滚瓜烂熟。
师：同学们，人有巨大的潜能，为什么不相信自己呢？只要你坚持不懈地积极进取，每个人都必将有所作为。
8、你想设计让自己永保自信的格言吗？
学生设计，交流发言。
三、 总结
板书设计
自信是成功的第一秘诀
自信 不自信
成功过 失败过
有准备 没准备
受到鼓励 受到打击
格言：〔选用学生所写1——2句〕
华强小学心理健康教育辅导课设计
六 年级 下 册 2021—2021学年度 下 学期
个案撰写教师：
共案撰写教师 ：农 智
做一个快乐的少年
[活动目标]1、通过本课的学习,让学生体验快乐的情绪。2、使学生了解快乐的涵义。3、初步学会克服忧郁情绪的一些方法。
[教学重点]1、快乐的涵义2、克服忧郁情绪的方法
[教学方法]讲授、测试、情景体验、角色扮演、讨论、游戏、实验演示等相结合。
[教具]公文包、天平(砝码)、石块、黄沙、大烧杯、录音机、磁带等。
[活动过程]
(一)引入话题
在学习或生活中你感到快乐吗?对照自己的情况,做一做下面的几道题: