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幼儿园大班探索活动方案
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幼儿园大班探索活动方案
【设计意图】
水是我们日常生活中不可缺少的，我们每天都离不开它。正因为水与我们生活的密切性，大班的孩子早就接触了它，加之幼儿的天性就爱玩水。在玩水的过程中，时常会发现很多有趣而新奇的现象。因此，我选择了物体在水中“沉浮”的现象，作为探究的科学教育对象，在活动中我会为幼儿提供丰富的可操作材料，使孩子多感官、多方式的进行科学探索、交流、分享。
【活动目标】
1、初步了解物体的沉浮现象，并学录实验结果。
2、对科学活动感兴趣，能积极动手探索，寻求答案。
重点：初步了解物体的沉浮现象。
难点：学录实验结果。
【活动准备】水、大盆、石头、叶子、钥匙、玻璃珠、小木块、泡沫板、一元硬币、人手一份记录表、彩色笔、
【活动过程】
1、导入。
师：今天我们要来做一个有趣的实验。
出示一个装水的大盆(提前在水里放石头、叶子、钥匙等)，让幼儿观察水里的物体。
提问：你发现了什么?(幼儿的回答会局限于水中的几样物体)。
提问：它们在水里是怎样的?
2、通过观察和提问，引出活动主题——浮与沉的现象。
(1)出示↑符号表示浮在水面上，↓符号表示沉下去。
(2)操作要求：事先猜想哪些物体是会浮在水面上，哪些物体会沉下去。把猜想的答案记录下来，再进行实验，最后把自己的实验结果记录下来。
(3)教师示范取一块小木块，请幼儿猜猜木块会是浮还是沉?
(4)教师介绍记录表：这是一张记录表，待会我们把记录结果记录在记录表上。如：木块浮上来的，就要向下上的箭头表示，如果是沉下去的，就要向下的箭头表示。
3、幼儿自主操作实验。
(1)幼儿按意愿自主动手实践，教师注意观察记录，，针对性的指导、注意观察幼儿的表现。如：一元的硬币是浮上来还是沉下去的呢?是不是这样的，那其他物品是不是和我们猜想的一样呢?老师准备好了水，我们试一试就知道了。试好后我们把实验的结果记录在记录表上。
(2)根据记录表对两种结果进行对比，大家集中交流最后结果。
提问：有没有实验结果和我们猜想的一样的?
(3)总结：通过实验，我们知道浮上来的物品有：叶子、泡沫板、小木块等等
沉下去的物品有：钥匙、玻璃珠、一元硬币等等。
4、提升实验操作：怎样使沉下去的东西浮上来?
(1)幼儿尝试使原来沉在水底东西浮上来
师：这里出现了一个问题：这些沉下去的东西不高兴了，它们也想浮在水面上，我们一起想想办法好不好?
(2)幼儿自由操作，鼓励幼儿尝试不同的材料和方法。
(3)幼儿介绍自己的操作过程。
5、经验提升迁移。
发大水时，我们会沉在水里，请幼儿想想办法使自己不沉到水里去而得救?
谁有很神奇的力量，但水很大，也会给我们带来危害，发大水的时候，我们周围的东西会沉到水里去，我们也会沉到水里去，这个时候，我们要想想有什么办法可以不让我们沉下去而得救?(救生圈、木头、船、脚盆等)。
6、结束。
请朋友回家后继续探索怎样把浮的东西沉下去?
幼儿园大班探索活动 方案（二）
【活动目标】
1、培养幼儿提出问题并且自己寻求问题答案的意识和能力。
2、培养幼儿对种子的好奇心和探究欲望。
3、让幼儿了解各类蔬菜和水果及名称。
4、引导幼儿观察、发现各类蔬菜和水果的种子，同时了解种子的形状、颜色、大小。
5、学录自己的发现。
6、激发幼儿对科学活动的兴趣。
【活动准备】
1、各类水果、蔬菜若干
2、盘子若干
3、油菜、芹菜、白菜、萝卜、韭菜、香菜、葱等蔬菜的种子
【活动过程】
(一)激发幼儿的学习兴趣
鼓励幼儿把自己带来的蔬菜和水果的名称相互介绍一下，让幼儿了解各类蔬菜和水果及名称。
(二)引导幼儿将蔬菜、水果分类
引导幼儿按照豆类、瓜果类、青菜类等进行分类。
(三)提出问题，幼儿分组进行找种子活动，教师巡回指导。
问题：你要给什么蔬菜或水果找种子?它有没有种子?种子在哪里?找到的种子是什么颜色、形状，大小如何?
找种子的过程中，提醒幼儿辣椒、葱比较辣，注意别弄到眼睛上，以免辣到眼睛。同时提醒幼儿把找到的种子分别装到盘子里。
(四)各组一起讨论找种子的情况及结果
1、有的蔬菜有种子，如：茭瓜、南瓜、西红柿、茄子、黄瓜、辣椒、豌豆、菜豆、扁豆等。
2、有的蔬菜没有种子，如：油菜、芹菜、白菜、萝卜、韭菜、香菜、葱等。
3、西瓜、香蕉、葡萄、苹果、梨、橘子、枣、山楂、石榴、柿子等水果都有种子。
4、种子的颜色：有白色的、红色的、黑色的、紫色的、黄色的，还有带复色斑纹的。
5、种子的形状：豌豆的种子是圆球形的;菜豆的种子是肾