分数加减法复习课教学设计.doc

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《分数加减法复习课》教案设计
华师附小黄笑清07-12-20
（一）复习目标
1、 使学生能正确计算分数加减法。
2、 提高学生分数加减法计算的灵活性。。
（二）复习重点：提高学生计算异分母分数加减法的能力 复习难点：计算结果的化简。
（三）复习活动
活动内容
活动的组织与实施
设计意图
时间分配
复习分 数化简 和求最 小公倍 数
1、 把分数化成最简分数或整数。
12 _ 28 _ 25 _ 15 _ 33 _
14 10 30 21 11
2、 求两个数的最小公倍数。
15 禾口 3 4 禾口 9 6 禾口 8
1、 强化学 生化简的意 识和提高化 简的能力。
2、 提高学 生异分母分 数通分的能 力。
5分钟
复习一 步计算 的分数 加减法
日石］ 113 6 4
1、逐题出示： —+—- 二-二
12 12 7 7
1 2 3 * 1 5 3
5 7 4 6 10
第一题强调化简。口算后， 问：你觉得那些题容易算？为什 么？
板书：同分母分数相加减 分
子相加减，分母不变化简
—*2、后面两题问什么会算得较 慢？你是怎样计算的？ 约分
板书：异分母分数相加减
全体写出后两题的计算过程通分 指名板演。
评讲。主要针对通分的方法 （强调用最小公倍数做公分母）和 得数的化简。
1、 梳理 分数加减 的基本计 算方法。
2、 通过 提咼找最 小公分母 和化简的 能力。
3、 提咼 异分母分 数加减法 的计算准 确性和速 度。培养 学生的检
10分钟
3、练习题1。(附后面)
同桌先互相检杳，教师再根据 学生的练习情况评讲。
查习惯。
复习分 数加减 法混合 运算
1、 递等式计算。(题目附后 面)
(1 )先让学生说出运算顺序。对
和L _1+2要让学生说出不同
18 3 3 10 6 10
的算法。
(2) 怎样通分？(一步通分或逐步通 分均可。)
(3) 学生计算。
(4) 评讲。注意化简和简算。
2、 师分别出示彳+?o()和
7 5
1_丄0()，圆和括号里填什么，计
6
算会特别简便？教师根据学生的回 答板书，并要求学生口头计算。
1、 让学 生明确混 合运算必 须理清运 算顺序。
2、 培养 学生的简 算意识和 能力。
15分钟
口算
直接写得数。
3 4 3 1 彳 5
14 14 4 2 7
,8 ,32 ,32
1 — — = 1 — — + — = 1 ————=
9 5 5 5 5
6 2 9 2
13 13 10 5
提高口算 能力。
1分钟
思考题
1、在圆圈内天上合适的数，使 横竖三个数的和为1。 2、在括号内填上分母不同的最简分数。
拓展学生 的思维。
3分钟
课堂总 结
1、 今天复习的内容。
2、 在计算分数加减法中要注意 的问题。
使学生明 确计算分 数加减法 的方法和 应注意的 问题。
1分钟
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分数加减法总复习 班别 姓名
1、填算下面各题