bl暑假社会实践报告.doc

bl暑假社会实践报告.doc暑假社会实践报告
在大学的第二个暑假，我迎来了人生的第一次家教。对于教人而 言，我完全是个生手，丝毫没有经验，不过这并没有影响我的信心， 毕竟学生只是个初二的同学，对我这个已经即将迈入大三的大学生而 言，应该不成问题，关键是要把他教好，要真正的让他在暑假这一次 的学习中学到东西，而不仅仅是消磨时间。这便成了我对这份工作的 最终目的。
7月19 H,我开始了我的第一堂课，这个学生的个子在他这年 龄算是很高的了，这让我担心他不会很听话，还好，第一堂课下来， 凭着我幽默的讲解风格，他也还算乖，彼此在休息时间还闹的挺欢。 不过我时刻提醒自己，上课的时候一定要好好的上，不能嘻嘻哈哈， 讲完了可以和他开开玩笑，然后，最重要的还是要让他做一道题收到 一道题的效果，否则只是在浪费时间。在第一堂课，我讲完了三角形, 对我而言，当然是比较简单，然而这一章却是他最薄弱的环节，所以 我花了一天的时间来给他讲这一章，上午对着课本好好的把三角形的 一切都过了一遍，下午就开始攻克习题了。总体而言，感觉第一天的 收获还是不错的，毕竟专题针对了学生最不懂的地方。当天回到家, 我把一天的课程回顾了一遍，总体感觉还是可以的。归纳了一下，有 几点需要改进：
一、在讲课方面，我需要分清楚什么是重点，不是重点的可以一 带而过，毕竟学生在上课的时候也不是一点都没听，针对重点拿分的
项目要详细讲解，这样才能让他在以后的考试中，成绩有所提高。如 此，才是补课之功效有所发挥了。
二、 在讲的过程中，我应该尽量耐心点，慢慢的给学生讲，毕竟 他才初二，可能有些我认为很简单的对他并不是那样，切记不能烦燥, 不能讲了一遍他没听懂就凶学生，这样只能适得其反。这在我第一次 上课的过程中，有犯这种毛病，所以后来我改了很多，尽量让自己耐 心。
三、 在习题布置与讲解上，我要尽量备备课，一定要挑些有针对 性的题目给学生做，不能做了很多题，但是很多都不是重点，那样更 多的依然是浪费时间。另外学生甚础比较弱，也先强化了基础才能够 去提高层次。
四、 最后就是要和学生处好关系，要让他把我当朋友，而不是老 师，这样才能够更好的沟通。
接下来的为期一个月的教学，就在这几点不断的改进中度过了， 在拿到工资的时候，我似乎很开心，毕竟是自己的劳动所得啊。同时 这一次在家教中心里看到种种的也让我对中国家教有了更多切身的 认识：
家教所处的现状
受高考考纲的影响，30%的学生选择语数外三门主课全部聘请家 教，随后针对自己偏弱的课程再聘请相应的家教，这也是因为语数外 三门主课在高考所占分数比例高。
聘请家教的途径，63%的学生通过亲友介绍，21%通过家教中
心寻找，16%学生通过同学的口耳相传来寻找。舆论的力量是大的， 许多家长就是通过同事、亲友的介绍来为孩子确定家教的，同学之间 也会相传哪些家教的确“肚中有货”。
很多家长不惜重金，也要为孩子请一个家教，从一个层面上来说, 这是出于每一个家长对孩子“望子成龙，望女成凤”的一片热情，然 而每每如此，养成了这种社会家教成风的习气，究竟是好是坏，对孩 子的学习究竟是否有帮助，为什么现在需要补课的孩子会如此之多， 为什么在学校里他们不能够把老师讲的学好？难道是老师故意在课 堂上不讲，为了让自己能够多补些课？我想应该不是的。那么为什么 现在的都需要补课？为什么在