爷爷一定有办法.doc爷爷一定有办法
爷爷一定有办法
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爷爷一定有办法
《爷爷一定有办法》教学设计
教学目标： 1、阅读图画书，了解故事内容，感受
图画书的魅力
2、通过阅读，感受长辈的慈爱和智慧
教学过程：一、导入 1
1、用一两句话来形容你的爷爷或者外公
2、引入主题
二、讲述
1、观察封面，你想知道些什么？
2、观察环衬，想想这一片蓝色的是什么呢？
3、简单介绍作者
4、师简单介绍故事前景：约瑟的毯子破了，妈妈
要把它扔掉，爷爷想出了什么办法呢？
三、阅读
1、和老师一起来读读这本书
1）当约瑟还是娃娃的时候，爷爷为他缝了一条奇妙的毯子 有一天，妈妈对他说： “约瑟，看看你的毯子，又破又旧，好难看，真该把它丢了。”为什么说这是一条奇妙的毯子？
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2）继续读故事，爷爷用这块毯子都做了什么？约瑟穿上那些爷爷做的东西， 心情怎么样？想象他来到学校的情景。观察图。
（ 3）妈妈一开始不是反对的嘛，怎么到了后来也
那么紧张起来了呢？
4）那些剩余的布料都到哪去了呢？观察图，小老鼠的一家
5）第二天，约瑟去上学。“嗯 ”约瑟拿起
笔来，在纸上刷刷地写着， 他说：“这些材料还够 ”
写成一个奇妙的故事。
体会： “这些材料还够”的意思约瑟写了一个怎样
的故事？
2、讨论
1）约瑟为什么舍不得爷爷做的这些东西呢？
2）在你的生活中，你的长辈是如何向你表达爱
的？
四、拓展活动给爷爷或者长辈写写你感激的话
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