高等学校教师职业道德修养.doc

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高等学校教师职业道德修养 论述题
论述 1：为什么要加强教师职业道德修养。（加强教师职业道德修养的必要性）
（一）加强教师职业道德修养是培养合格教师的需要 道德修养是每个教师的事， 是每个教师胜任工作的必要条件。 教育实践证明， 教育的成败很大程度 上取决于教师道德修养。 教师只有发挥主观能动性， 把不断提高自己的道德修养作为自己的内心需 求，自觉按照社会主义教师职业道德要求进行自我教育、自我锻炼、自我改造、自我提高，自觉抵 制和克服各种与社会主义教师职业道德要求相悖的道德意识， 才会使社会主义教师道德原则、 规范 转化为个人稳定的内心信念， 才会按照社会主义教师道德原则、 规范去工作，成为一名合格的教师。
（二）加强教师职业道德修养，是完成教师的历史使命、培养合格学生的学生的需要。 教师道德不仅对教师具有激励作用， 而且对学生道德意识、 道德品质的形成和发展也具有极为重要 的影响。学生在心理和道德上的一个重要特点就是“向师性”， 即喜欢模仿教师。 教师的道德品质、 思想情操、 精神风貌和行为习惯等， 每时每刻都在潜移默化地影响着学生， 教师的所作所为常常是 学生的先导。 所以说，加强教师职业道德修养，是完成教师的历史使命、 培养合格学生的学生的需 要。
（三）加强教师职业道德修养，是教师迎接新世纪挑战的需要。 当今世界正在发生深刻的变化， 经济全球化的趋势日益明显卷全球， 知识经济对人类社会各方面正在产生着难以估量的影响。 这既为教育发展和教师 素质的提高提出了严峻的挑战， 又为教育的发展和教师的素质的提高提供了前所未有的机遇。 邓小 平指出“教育要面向现代化， 面向世界，面向未来”， 这指明了我国教育改革的方向， 也是对教师 的素质，包括教师职业道德素质提出了更高的要求。
（四）加强教师职业道德修养，有助于消除市场经济对教师职业道德的消极作用 市场经济对道德的消极作用主要表现在： 市场经济中的利益最大化原则会诱发人的私欲， 使一些人 不讲市场规则，采取不正当的手段，通过损害他人和社会利益来实现个人利益，使社会出现诸如： 不讲信用、违背契约等各种各样的道德问题，甚至个人主义、利己主义、拜金主义滋生泛滥。有的 教师重金钱， 轻事业，敬业精神下降。要克服这些现象仅仅靠法律的强制是不够的， 还需要有人的 道德觉悟。
（1）消除市场经济对教师职业的消极影响，首先要求我们加强以社会主义原则、集体主义价值观 和全心全意为人民服务精神等基本道德原则为核心的社会主义道德规范体新的建设， 反对极端利己 主义、享乐主义和拜金主义。
（2）建立符合社会主义市场经济的教师职业道德，要求我们依据市场经济的要求，提炼出关于市 场经济秩序的新道德规范， 作为对以集体主义价值观为基本道德原则的社会主义道德体系的有效补 充。
（3） 要引导人们超越个人权利树立社会责任意识。
论述 2：教师职业劳动的特点 ：教师的劳动，作为一个培养人，塑造人和改造人的伟大工程，具有 鲜明的特点。
（一）教师职业劳动的示范性。 教师是学生获求知识的导师和引路人， 在学生心目中占有特殊的地 位。教