教师评价与学生评价 ppt课件.ppt

小组成员及分工情况
讲演者：张艳
PPT制作：张艳、李银江
材料收集整理：李银江、陈翼翔
教师评价与学生评价
教师评价
（一）意义
教师评价有利于教师端正教育思想
教师评价有利于调动教师的积极性
教师评价有利于教师改进工作
教师评价有利于建设一支合格的教师队伍
教师评价有利于教师的科学管理
精品资料
你怎么称呼老师？
如果老师最后没有总结一节课的重点的难点，你是否会认为老师的教学方法需要改进？
你所经历的课堂，是讲座式还是讨论式？
教师的教鞭
“不怕太阳晒，也不怕那风雨狂，只怕先生骂我笨，没有学问无颜见爹娘 ……”
“太阳当空照，花儿对我笑，小鸟说早早早……”
（二）特点
教师评价既具有直接性，又具有间接性；
教师评价既具有科学性，又具有政策性。
教师评价的准则是指对教师评价内容的质的确定，它确定评价活动评价什么不评价什么。
教师评价的准则是评价活动方案的核心部分，是人们价值认识的反映，它表明了人们重视什么，忽视什么，具有引导教师向何处努力的作用。
教师评价的标准是指相对于评价准则所规定的方面，所确定的对优良程度的要求，它是事物质变过程中量的规定性。
教师评价的准则与标准
（一）教师评价准则的确定
1、从教育目标出发确定教师评价准则；
2、从心理学原理出发确定教师评价准则；
3、从教师经验出发确定教师评价准则；
4、从教师职责出发确定教师评价准则；
5、从教学效果出发确定教师评价准则。
小结：从以上的分析中可以看出，五种确定教师评价准则的方法都有一定的优点，也都存在一定的不足，需要在实践中不断地探索。而从教师评价的实际来看，从教师经验出发来确定教师准则更加具有现实意义。
教师评价与学生评价
1、素质评价（教师的政治素质、文化素质和专业能力的评价）
这方面的评价在教师的招聘、录用、晋升中运用较为广泛，它在一定程度上可以表明一个人是否具有当好教师的潜在可能。这方面的内容主要包括：（1）思想素质；（2）文化素质；（3）业务素质；（4）身体素质；（5）心理素质
2、工作素质评价（教师教学过程中所体现的外显行为的评价）
目的在于帮助教师不断改进教学工作，提高质量。具体内容主要包括对于教师在备课、上课、辅助作业、检查和批改、组织课外活动、参加政治文化业务学习和教学研究，承担社会功用等方面的评价。
3、工作绩效评价（从工作数量和工作质量两方面进行评价）
数量上主要指教师的教学工作量、德育工作量、科研工作量、社会兼职工作量；质量上主要指学生在德、智、体等方面表现出来的质量、教育教学经验、科研成果等。
（二）关于教师教学工作评价
教学是教师实现培养目标、完成学校教育任务的基本方式，教学工作也是教师最主要的工作。
通过教师的教学评价：
可以有效地提高教师的教学水平，引导教师按教学规律进行教学，不断提高教学质量；
保证教学秩序、加强教师队伍管理科学化的重要措施。
教师评价与学生评价
评价指标
很好
较好
一般
较差
教学目标
教学内容
教学环节
教学方法
考试考核