《学前儿童家庭教育》复习题.doc

《学前儿童家庭教育》复习题.doc《学前儿童家庭教育》复习题
一、填空题
狭义的学前儿童家庭教育，主要是指家庭生活中由 对学前儿童进行的
和施加的=
学前儿童家庭教育的基本原则有 原则、原则、
原则、原则、原则和
原则。
学前儿童家庭审美教育的主要任务是：引导孩子,启发孩 子,鼓励孩子,塑造孩子美的心灵。
学前儿童家庭创造教育的评价途径有：、
、、洞察孩了的心理、
透视孩子的个性。
学前儿童的创造力有以下几个特点：、、
、、差异性和无价性。
学前教育机构家庭教育指导形式的未来走向有：、
学前儿童家庭教育科学研究的基本步骤有：
在家庭教育中，家长有意识地创设一个和谐的家庭生活环境，使孩子受到潜移默化的影 响，以培养孩子良好的道德品质的方法称为=
广义的学前儿童家庭教育主要是指 之间的相互
和 0
10学前儿童家庭品行教育的主要任务是:培养孩子,塑造孩子
,陶冶孩子,提高孩子交往的能力，形成孩子活泼的性格。
学前儿童创造力的特点：、、、、差异性和无 价性。
儿童的情商是非智力因素，主要指的是 和 的综合特性。
日本学者奥平洋子通过对201名4〜5岁幼儿及其中的129名母亲进行研究，把母亲的“育 儿态度”分为、、
和 四种类型o
〜90年代学前教育机构家庭教育指导形式的发展特点有：— —和 、 和 、 和、个体性和区域性、 和 o
：时代性和社会性，
和, 和,连续性和_ 贯性，和 O
二、 选择题
布卢姆提出，5岁前是儿童智力发展最为迅速的时期，如果把儿童在17岁时所达到的普 通智力水平看作100%的话，那么，从出生到4岁就获得（ ）的智力。
A. 20% B. 30% C. 50% D. 60%
在家庭情商教育中，家长就家庭中重要规划、重大事情等邀请孩子参与讨论，培养孩子
自立意识和自主精神的方法叫（ ）

儿童阅读能力发展的关键期是（ ）o
A. 1 〜2 岁 B. 2~3 岁 C. 3~4 岁 D. 4~5 岁
在控制条件下，研究因果关系的学前家庭教育研究方法称为（ ）。
B,观察法 C,实验法 D,历史法
计数能力发展的关键期是（ ）。
A. 1~3 岁 B. 2~4 岁 C. 3~5 岁 D. 4~6 岁
在家庭教育中，家长有意识地创设一个和谐的家庭生活环境，使孩子受到潜移默化的影
响，以培养孩子良好的道德品质的方法称为（ ）=

布卢姆提出，（ ）前是儿童智力发展最为迅速的时期。
A. 4岁 B. 5岁 C. 3岁 D. 6岁
（ ）左右是形状和大小辨别能力发展的关键期。
A. 1〜3个月 B. 6~9个月 C. 12〜18个月 D. 4〜6个月
三、 简答题
学前儿童家庭创造教育的活动有哪些？
学前儿童家庭认知教育的任务及要求。
学前儿童家长的教育素质有哪些？
家长教养态度调整与矫正的方式有哪些？
家长应如何维护孩子的心理健康
学前儿童家庭创造教育的任务。
兴趣诱导法的含义及使用时的注意事项。
家长如何训练和提高孩了的分享合作能力。
家长如何增强了解孩子的能力？
简述家庭情商教育的任务是什么