《雨巷》教案.doc

2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 –独家原创 2 / 6
《雨巷》教案
雨巷教案
教材分析：《雨巷》是语文必修二现代诗歌单元的最后一篇课文。本单元的学习重点是：通过阅读和鉴赏，感悟诗情诗意，认识现代诗歌的特点。 《雨巷》是一首象征诗，表现了五四运动中激昂飞腾的理想同大革命失败的现实脱节的悲剧感，诗人采用象征的手法将大革命失败时的那份忧郁浪漫化，诗中描写的一切，悠长寂寥的雨巷，彳亍的丁香姑娘都可在现实中找到其象征意义。
学情分析：学生在之前已经学习了现代诗歌，懂得一些鉴赏诗的基本方法，但象征诗还是第一次碰到，所以理解象征手法还有一定难度。另外本诗写作年代久远，学生很难理解其历史背景。
教学目标： 1 分析这首诗歌的意象和意境的构造及特点。
2理解文章中丁香姑娘的象征意义。 3 通过朗读与鉴赏，感受这首诗的音韵美。
教学重点：诵读与鉴赏 教学难点：意象的把握
教学方法：朗读法、感悟法、启发式 教学用具：多媒体 教学过程：
一、导入
（板书：雨）问：“当同学们看到这雨个字的时候，有什么感受？”（„„） “我出道选择题，当你看到雨这个字的时候，你是高兴还是悲伤还是忧郁？”“忧郁！”“是的，雨，总是带给我们一些莫名的忧郁，无可名状的哀伤。
2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 –独家原创 3 / 6
”（板书：巷）那么“巷”呢？（„„）“巷，在北方，被称做胡同，南方称做弄堂。就像南北方人一样，南北方的胡同也不尽相同。北方胡同像北方人，直来直去，如果是斜街，就注明。南方的胡同有什么特点呢？（„„）我们通过柯灵的《巷》来回答。”“江南的巷，像一篇飘逸恬静的散文，一幅古雅 ……此处隐藏18726个字……和创作背景，大革命失败的背景以及被通缉的经历一定会在诗作中得以体现。因此，有同学将这首诗理解为委婉地表现了诗人在黑暗现实中找不到出路却又不甘沉沦的精神痛苦与迷茫，我认为这样认识更 为准确、合理。
五、从形式美的角度感受诗歌的音乐美
1、叶圣陶先生曾经盛赞这首诗：“替新诗的音节开了一个新纪元。”如果我们从音乐性的角度来欣赏这首诗，你有什么美的享受？
明确：①读起有一种一唱三叹、迂回反复、回肠荡气的感觉。
②听起来悦耳、和谐，读起来像一首轻柔而沉思的小夜曲。
2、那么，为什么会产生这样的效果呢？
明确：①从全诗看，第一节和最后一节除“逢着”飘过”之外，其它语句完全一样，这样，同一主调在诗中重复出现，起结复见，首尾呼应，不仅加重了诗人彷徨苦闷的心境，也增强了全诗的音乐性。
②全诗从头至尾没有换韵，每一节共六行，每节押韵两次到三次，在相隔不远的行里重复一次韵脚，如