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I、点击考点
〈一〉语文积累与运用20分(含1-7小题，其中1-6题，每小题
2分，第7小题8分)
1、 研判：“市模抡I"选出加点字完全正确的一项，所选字词均是曲靖人容易 念错的字词，绝大多数字词出自课文下的注释或文后提示要积累的字词。像着
(zhud)落(zhao)，驯(xun)良(xun),召(zhao)唤(zhao),文给绡(zhou) 是对的。
复习策略：
1、 熟练掌握和正确运用汉语拼音规则。
尤其是：〈1〉、iu并排标后面；〈2〉、儿化音节的正确拼读；〈3〉、隔音符号 的正确使用。
2、 曲靖方言对普通话的拼读影响。
尤其是：〈1〉、前后鼻音；〈2〉、二三声；〈3〉、撮口与非撮口；〈4〉、儿化音 节。
3、 生字词中的多音字。
4、 形声字中声旁不再表音的形声字的读音。
5、 归类析异：如果把这些字集中起来加以比较,找出各自笔画的特点，是可以 帮助记忆的。较典型的例如：“戍shii” “戌xn” “戊wti” “戎r6ng”，笔画特 点是中间一笔有不同，可以概括为“点戍sht!”，“横戌xti”，“戊wti中空”，“十 字交叉就念戎r6ng”。
2、 词语正确书写
研判："市模拟”契而不舍-锲而不舍，锋芒必露-锋芒毕露，郑重其是-郑重 其事。
归纳：以上两题涉及拼音、生字、生词。虽然题目中没有词语的运用，但中考 研讨会上一直强调“运用”，所以成语的运用应引起我们高度的重视。
3、 选出有语病的句子
研判：“市模拟”“连续四年干旱，我市今年水库储水量减少了一半”。
(减少不能说倍数，可改为减少了一半。)
教学方法:我从七年级上学期就引入病句修改这一内容，复印“2010版《云 南中考点金书》29、30页自主阅读、知记病句类型”当教材、分析理解错例， 精选复印“当年全国各省市部分中考题”让同学小组合作分析讨论，会做上面所
有题，从七年级到今天的检测中发现问题反复印证，同学在这一块上存在问题较 少。
解题策略:病句的考查归根结底是对学生语法能力和语感强弱的检查，而现 行的语文实验课本却一直呼吁老师淡化语法教学。这给学生分析病句带来了较大 的困难。
从病句类型入手辨析病句，这是病句专题复习的惯用方法。然而，有些小技 巧也不容忽视，它们在病句辨析时，也常常收到了好的效果。下面试举几例略作 说明。
1、 看到介词不放过。如：介词“经过”致使整个句子残缺主语；“和”可 作介词，也可作连词，它们分别表达两种不同的意思。
2、 看到动词不放过。读到一个句子，就应有意识地想想，这个句子中的动 词能不能带宾语，能带什么样的宾语，动词和主语、宾语或修饰语能否搭配。
3、 看到否定词不放过。否定不当是否定句中常见的毛病，审读否定词时一 定要注意含有否定意味的一类词语，如：禁止、切忌、杜绝、避免、缺乏等。
4、 看到两面词不放过。一个句子如果出现“能否” “是否"“有没有"“成败” “好坏”“优劣”之类的两面词，就应分析该句是否存在两面与一面搭配的毛病。
5、 看到关联词语不放过。关联词语使用不当，可能会出现搭配不当、位置 不当、层次颠倒或强加关联词等毛病。
6、 看到并列短语不放过。句子中的并列成分在搭配方面很容易出现毛病。 有时会是前后包涵后动词性短语的语序问题。
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