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[初中培优补差措施]
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[初中培优补差措施]
[ 初中培优补差举措 ] 培优补差计划和举措
初中培优补差举措篇一
( 一 ) 成立规章制度，增强过程管理
、成立档案，累积资料。由教育处负责，由年级组长牵头，各年级分学科对各班的优异生及学困生进行梳理，整理资料，成立档案。
、拟订计划，明确任务。
教研组制定学期培优补差工作计划。 各教研组在学期初需仔细制定培优补差工作计划，做到：定培训时间，定培训教师，定培训内容，定培训目标，定培训举措，交教育处鉴定并操作。
备课组拟订兴趣班培优补差讲课计划。 各备课组长在学期初需拟订兴趣班培优补差讲课计划， 交教育处鉴定， 指导教师于每周六兴趣班对两类学生进行指导。 每次指导要有指导记录， 期末交教育处存查。 c. 任课教师制定学科培优补差计划。 任课教师在学期初要制定本学科的培优补差工作计划， 学校鼓舞各任课教师增强对两类学生的个别指导，缩短学生间的个体差别。
关注过程，保证明效。为了搞好培优补差工作，两处要关注培优补差工作的进展状况，重视检查与累积，仔细展开检查研究，实时表彰培优补差先进个人，推动教课质量稳步向前发展。
( 二 ) 培优工作详细举措
( 一 ) 成立规章制度，增强过程管理
、成立档案，累积资料。由教育处负责，由年级组长牵头，各年级分学科对各班的优异生及学困生进行梳理，整理资料，成立档案。
、拟订计划，明确任务。
教研组制定学期培优补差工作计划。 各教研组在学期初需仔细制定培优补差工作计划，做到：定培训时间，定培训教师，定培训内容，定培训目标，定培训举措，交教育处鉴定并操作。
备课组拟订兴趣班培优补差讲课计划。 各备课组长在学期初需拟订兴趣班培优补差讲课计划， 交教育处鉴定， 指导教师于每周六兴趣班对两类学生进行指导。 每次指导要有指导记录， 期末交教育处存查。 c. 任课教师制定学科培优补差计划。 任课教师在学期初要制定本学科的培优补差工作计划， 学校鼓舞各任课教师增强对两类学生的个别指导，缩短学生间的个体差别。
关注过程，保证明效。为了搞好培优补差工作，两处要关注培优补差工作的进展状况，重视检查与累积，仔细展开检查研究，实时表彰培优补差先进个人，推动教课质量稳步向前发展。
( 二 ) 培优工作详细举措
、举办学科比赛，修建竞争气氛。学校要把对优异生的指导与学科比赛联合起来， 踊跃举办学科比赛活动， 为优异生修建一个你追我赶的学习气氛。
、倡导学习交流，重视经验推行。各年级组每学期举办一次优异生学习经验推行会， 优异生向整年级学生交流学习经验和心得， 共同促使，共同提升。
、引用典型示范，激发学生进步。利用晨会 ( 或班会 ) ，踊跃向学生介绍古今中外的名人名家成功故事， 指引优异生向古今中外的名人
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名家学习，保护好他们的好奇心，激发他们的求知欲。
、九年级前 60 名的学生，周内下午进行补课。
( 三 ) 补差工作详细举措
、完美干部教师联系学生制度。
各任课教师要认识学生在知识、方法技术、习惯、心理等方面存
在的问题。 ( 学生主要的优势和劣势 ) 每周与学生讲话交流一次。 纳学生的过错与疑惑，满怀耐心地不停激励他们成为生活中的强者。
、增强学法指导，养成优异的学习习惯。
兴趣不过一种诱因， 一种动力，要使学生真实形成自主 学习的能力，要点还在于对学困生学习方法的指导与学常行为规范》 ，重申用科学的学习方法指导学生，使学生逐渐掌握正确的学习方法， 真实成为学习的主人， 在各样实践活动中使学生养成优异的学习习惯。
、重视科学剖析，倡导察看发现。各班级在学期初要拟订补缺补
差一览表，对须补缺补差的学生推行一致管理。仔细展开学情检查;
按期召开班级学习会，实时认识学困生的状况，拟订补缺帮困举措。
仔细察看学困生每一次测试成绩的变化， 把每次考试的状况作横纵向
比较，察看其转变的快慢，实时敦促与鼓舞。
( 四 ) 时间及科目安排：
周一到周四下午下学 17:50 到 18