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【精品】教育学基础每章复习题.doc《教育学基础》基本复习题
第1章教育学概
简述教育学发展历程？试举出各阶段的主要代表人物及其代表著
答：一。教育学的萌弟寸期；这一0寸期，人物教育的认识活动主要停留冷验和，从而没有 形成系统的理性认识，成为教育之“学”。它不是独^的，而是与哲学、政治学、伦理学乃至宗教砌在一 起的。代表人物：中国的孔子、孟子、墨子，论语》、《孟子》、佬子》、狂子》、《中庸》、《学话〉，韩愈的钏襁、朱 熹的《四书如、王守（二的《传＞〉。
古希腊苏格拉底，产婆术，或“苏格拉底法”，是西方启发式教学的开端；柏拉图：《理想国》； 古希腊百科全书式的哲学家亚里斯多德：《政治学》与《尼各马可伦理学》；古罗马昆体良：
《雄辩术原理》
二、 教育学的独立时期这一阶段之所以被称为教育学的独立学科阶段，是因为
第一,提出了 “教育学“ 第二,“教育学“的明确目的;丽 构建了f swjsw®沼本系。彳乍：
英国we根《湖斗朝恤咖〉；洛克 《教育激舌》:法国思僵卢 梭：《爱弥jd〉德国哲学家康德：《康德论教育》；德国心理学家和教育学家赫尔巴特：《普通 教育学》
三。 教育学的发展时期，教育学科群逐渐形成；教育学流派不断出现
（-）遍教t学：用自擀如醯却阶雇发展x其部的关s的1 论。wwj《蕤辙育学姗〉 及ii伊的《实峰育学》（二）文使育学:狄成的 g普8妥当6W育学跑能〉、斯普0路的《教育与如◎、利f寺的饵刖 陶冶、专蛾育、人的陶冶》（三）实用主义教育学:杜娜］《民比4与教渤 窿验与教育）〉克J白屈的《设梏学法＞〉㈣马 克思*学：时iWSW各夫《教育学》；杨倒〉克思*St学新伐鞭谶曲 》、欲皆倒细闹龄育学》必部罗的《制顾育学》CW擞W学:鲍柚与金融 的《资本主义籍的跟教W）〉、布厄迪尔的《教育、社会和丈化的再生产》
作为一名师范生，学习教育学有何现实意义？
—、有助于树立正确的教育理念，提高贯彻我国社会主义教育方针政策的自觉性。二、有助于巩固热爱教 育事业的专业思想，全面提高教师的素养。三、有助于认识和掌握教育规律，提高从事学校教育工作的水 平和能力四、有助于推动学校教育改革和教育科学研究
第2章教育的产生和发展
根据教育的起源和我国关于教育的本质论争等相关内容，思考教育是什么？
答：｛教育的起源：人类的教育是伴随人类社会的产生而产生的，推动人类教育起源的 直接动因是劳动过程中人们传递生产经验和生活经验的社会需要。其次，教育也起源于人的 自身发展的需要。其中有三种起源学说：（一）生物起源说的代表人物是法国社会学家、哲学 家利托尔诺与英国的教育学家沛西•能。（二）主要观点：教育活动不仅存在于人类社会之 中，而且存在于人类社会之外，甚至存在于动物界；人类社会的教育是对动物界教育的继承、 改善和发展;教育从它的起源来说，是一个生物学的过程，生物的冲动是教育的主要动力。
（三）评价：教育的生物起源说是教育学史上第一个正式提出有关教育起源的学说，也是较 早地把教育起源问题作为一个学术问题提出来的学说，标志着在教育起源问题上开始从神话 解释转向科学解释。所有这些主张，其基本错误是混淆了动物的本能活动与人类社会教育活 动的界限，也没能把握人类教育的目的性和社会性；二、心理起源说（一）代表人物为美国