一位数乘三位数(教案 反思）.doc

一位数乘三位数(教案 反思）.doc第2单元第（4 ）课
课时安排
（1 ）课时
课题
一位数乘三位数
主备教师
杨则奇
教学目标
1、 根据已有知识，探索一位数与三位数相乘的计算方法，体验算法的个性化；
2、 理解一位数与三位数相乘的算法，能用横式和竖式计算一位数与三位数相
乘的问题；
3、 继续培养学生独立思考、细心计算的学习习惯。
4、 通过商店购物计算物品价格，培养学生勤俭节约和珍惜资源的思想。
教学重、 难点
教学重点：掌握一位数与三位数相乘的算法，并能正确计算。
教学准备
多媒体，实物投影
教学过程
第（1 E
E时
教学步骤
教师活动
学生活动
备注
复习巩 固
探究新 知
师：前几节课，我们己经学习了一位数与两 位数相乘的计算，谁来说说，这道算式：4 X29,你是怎么算的？
师出示例子：4X29
生说师板书
4X29=116
20X4=80
9X4=36
80+36=116
生说师板书
师：竖式计算时，我们要注意什么？
师小结：我们已经学会了用两种方法来计算 一位数乘两位数，今天我们继续学习新的知 识。
出示例题
师：同学我们就用我们学会的本领来做一个 家庭的小管家，为小胖他们家庭购物算一算 账目吧！哪位同学来把题目读一遍？
生1：我是用横式来计算 的，先算20X4=80,再 算9 X 4=36 ,最后算 80+36=116 o 所以 4X 29=116o
生2:我是用竖式来计算 的，4X9=36,个位写6 进3,4乘2加3等于11, 十位上写1进1,所以4 乘29等于116.
生：两位数写上面，一位 数对齐两位数的个位，从 个位算起，哪一位上乘得 的积满几十，就向前一位 进几.
一位学生读题:生：买4 台微波炉送给福利院，需 要多少钱？
师：你们是怎么想的?应该怎么列算式呢?
生：知道微波炉1台的价 钱是329元，买4台，求 一共要多少钱就是求4 个329是多少。算式是： 4X329。
两到三位学生说思考过 程.
师:根据一位数乘两位数的计算方法，你们 能自己试着计算吗?请你试一试，完成练习 纸第一题
交流反馈
4X329=1316
4X300=1200
4X20=80
4X9=36
1200+80+36=1316
329
X . 4
13 16
师：同学们观察一下,4X329与4X29有什 么区别呢？
师：真棒！同学们利用一位数乘两位数的方 法，自己学会了一位数乘三位数的计算方 ，（板书课 题:一位数乘三位数）哪些同学做对了？（生 举手）。
师：谁再来说说4X329竖式的计算过程。
生独立练习
生:不同的是,4 X 329还 多了 4X300这个一位数 乘整百数.
生：个位对齐，4X9 = 36,个位上写6,向 十位进3； 4X2=8,
师:做错的同学你们现在会了吗?请订正！
师：非常好，通过小胖他们到商店购物，我 们已经知道如何计算生活一位数乘两位、三 位数的计算方法了 ！相信同学们都是精明的 管家，会合理花钱，不浪费，养成绿色环保 的好习惯了！
加3得11,十位上写1, 向百位进1; 3X4 = 12,加1得13,在前两 位写13； 329X4 =
1316„ （两三人说）
个别学生