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2-6 岁宝宝阅读培育指南
当宝宝 2～3 岁
这个期间孩子的语言和想象都飞速发展。特别是想象能力。他们把图画延长出自己编的内容， 有时可能已经不是我们给他的那个故事了。没有关系， 想象是有益于孩子的创建的，这对孩子的语言发展和口述特别重要。
读什么：
我们在为孩子进一步准备图书的时候， 我们要将孩子小时候已经有的书持续取出来给他们看， 因为熟习的故事给孩子安全感和信心， 这是他们独立阅读的发展期间。 他们能否能主动自己看
书，完整取决于书带给他们的快乐经验和感觉。 所以，千万不要评论孩子阅读的错误，要鼓舞他们的自信。
怎么读：
和孩子一同达成比方有些思想训练图书上的看图讲故事和
编排次序的活动。 这就是和市场上独立成书的“无字书”。 只有图画一个文字都没有， 但故事能够是孩子自由的想象。 我之所以
把无字书列在这个期间能够要点供给的图书， 是因为此前， 不论孩子的语言和想象都不连冠， 知识有限， 对故事的理解仍限制在
每日的生活和重复内容中。所以，只有到两岁此后， 孩子对次序
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有了敏感， 故事的逻辑才切合孩子的心理次序。 有好多家长认为
孩子越大越看字，其实，这是误区。 无字书应当是提高孩子创建
的方法书，它为此后孩子的口头作文打下基础。 所以，我们要经
常给孩子机遇描绘每日孩子进行的主要活动，训练他的贯串能
力。
跟着孩子智力的日新月异，阅读的独即刻间应更为增加。
当宝宝 3～4 岁
这个期间是独立阅读的要点期。 因为孩子进入了识字的要点期，对字发生了兴趣， 会追问大人， 我们能够适合联合图书的情
景让他们认字了。但此时仍以阅读图形和图画为主， 不过，孩子的阅读能够成为边读边指他们认识的字的过程。
读什么：
书的选择家长仍是不要过分看重字数多了就是好， 最重要的
选书标准是情节要复杂了， 此时《婴儿画报》 只好作为孩子识字
的工具了，《少儿画报》《小伙伴》等杂志书是比较切合的。而在
图书上，《爱心树》《猜猜我有多爱你》 《我爸爸》《月亮的滋味》
《小猪的爱情》 《失意的一角》 《大脚丫跳芭蕾》 《蚂蚁和西瓜》
《少儿情绪管理认知丛书》 （ 6 本）等都是比较好的选择。更为
重要的是，这个期间家长要多为孩子供给有关的小孩百科类读物
了。
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怎么读：
书里复杂的情节， 有益于孩子的思想能力发展。 最好的方法
是：家长不要发问特别是阅读的过程中不要问， 孩子自己读的时
候也不要打断他们。让他们更为放松自由的快乐阅读。 并且，这个期间孩子的自我意识特别激烈， 全部都是自己来自己做， 我们能够借助这个自主发展的要点期间， 把独立阅读也不失机机的提高，要详细的进行鼓舞，而后把孩子不正确的地方趁势这样说：
“方才你自己讲了一遍，很清楚声音也大，此刻妈妈再讲一遍，你认