一元一次不等式组教学方案计划设计.doc

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第二章 一元一次不等式与一元一次不等式组
一元一次不等式组（一）教课方案
织金县第六中学 张习江
一、教材地位剖析
本节知识处于北师版八年级数学下册第二章第 6 节，是在学习了一元一次不等式及二元一次方程组的解法的基础上上来学习的， 同时也是此后学习一元二次方程、一元二次函数及一些不等式问题的基础。
二、学生状况剖析
本节学习以前， 学生学习了一元一次不等式观点， 掌握认识一元一次不等式的基本技术。 并能利用一元一次不等式解决一些简单的现实问题，感觉到了不等式在生活中的宽泛应用； 同时同学们都特别清楚在本章节的学习中间主要采纳类比的学习方法， 而且知道数形联合的思想在解决一些实质问题的优胜性， 这些知识对于本课的学习是有利的，但还要注意增强学习的主动性和研究性学习的培育 。
三、教课任务剖析
“一元一次不等式组”是从已有的知识建立回首出发， 依据从
详细的实质问题中抽象出不等式组的观点的过程， 我们知道求未知数
取值范围的问题是广泛存在的，在波及两个以上数目间的大小关系
时，不等式组是解决这些问题的有力工具， 所以一定学会求解一元一
次不等式组的解集， 可见本课时在这一章以及此后的数学学习中拥有
举足轻重的作用。本节课教课主要以鼓舞学生利用类比思想和数形结
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合思想自主研究， 合作沟通，勇敢表述，知足学生多样化的学习要求。
别的，二元一次方程组与一元一次不等式组， 二者既有联系又有差别，
所以，在教课中一要着重类比，做好从方程组到不等式组的迁徙；二
要重视化归、数形联合等数学思想方法的浸透。
四、教课目的及重难点剖析
教课目的：
， 增强运算的娴熟
性和正确性，培育思想的全面性；
初步感知利用一元一次不等式解集的数轴表示求不等式组的解和解集的方法。
能运用不等式组解决简单的实质问题， 培育学生独立思虑的习惯和合作沟通意识；
重难点：
理解并掌握一元一次不等式组的解法。
理解一元一次不等式组的解集的研究过程。
五、教课过程
设计企图
教师活动
学生活动

一、复习引入

一次不等式
解以下不等式，并把解集在数轴上表示出
流2分钟，
的解法。
来：
回想解不等
几 个 练 1. 2 x -1> x +1
2. 的方法。
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习由浅入深， x +8<4 x -1
9 / 9
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也可充分调
组间巡逻。
动各层次学
4 个学
生的学习积
生到黑板展
极性。同时提
示。
高学生讲堂 3.
2x+3≥x+11

教课中的参
4. 2x
5 -1<2- x
剖析达成，
3
与度。
要求：
集体解说。
步骤书写其解题过