《出师表》复习课教学设计.doc

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出师表》复习课教学设计
学习目标：
1、复习本文相关的文学常识。
2、复习本文相关的重点字词。
3、重点句子的翻译。
4、内容的理解。
5、课文拓展。
学习重难点：
1、复习本文相关的重点字词。
2、重点句子的翻译。
3、内容的理解。
教学过程
一、 对课文定位讲解。
二、 复习文学常识：
1、关于“表”的理解。 “表''的一般内容是议论和叙事， 往往带有抒情色彩。它是古代向帝王上书陈情言事的一种 文体，作用：表达臣子对君主的忠诚和希望， “动之以情” 是这种文体的一个基本特征。
2、作者作品的解释：诸葛亮，字 孔明 ，是 三国 著名的 政治家，军事家。年轻时，隐居隆中，刻苦攻读史书。刘 备三顾茅庐后，诸葛亮出山辅助刘备。刘备死后，他受遗 诏辅助后主刘禅。
三、复习字词。
1、字音
崩殂（ ）
菲（ ）薄 裨补（ ）
遗
（ ）陛下
祎（ ）
攸 （ ） 阙（ ） 陟（
）
罚 臧（
） 否（ ）
行（ ）阵
猥（ ）自 夙（
）夜
驽（ ）钝
诹（ ）
（）
攘（ ）除
斟酌（ ）
2、注释： 中道 崩殂 此诚危急存亡之 秋 也 盖追先帝之 殊遇 以光先帝遗德 恢弘 志士之气 以昭 陛下平明之 理 是以 先帝 简拔 以遗陛下 行阵 和睦 臣本 布衣 躬耕于南阳 猥自枉屈 遂许先帝以 驱驰 夙夜 忧叹 深入 不毛 庶竭 驽钝 托臣以讨贼兴复之 效 以彰其咎 咨诹善道
四、句子翻译：
同学互译，展示重点句子
五、 内容理解：
第一部分（ 1—5 段），从当前形势出发劝说后主继承先帝 遗志，提出广开言路、严明赏罚、亲贤远佞三条建议。
第二部分（ 6、 7 段）追述以往经历，表达 “报先帝而忠陛 下”的真挚感情和 “北定中原 ”、 “兴复汉室 ”的决心。
第三部分（ 8、9 段）明确各方面的责任，向后主提出恳切 的期望，总结全文。
（二）问题理解：
1、 作者提出）的三项建议①广开言路、②严明赏罚、③亲 贤远佞，其中哪一项是核心？为什么？
2、 作者回忆对人生有重大影响的三件大事：
3、 本篇开篇有何特点 ?（为什么先分析不利的客观条件， 再分析有利的主观条件呢？）
4、 自述身世的目的：
5、 请写出刘备给后主的遗诏，并谈谈自己的体会。
6、 本文的写作目的是什么 ? （表中向后主刘禅陈说了什么 请求和愿望 ?）