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【四年级科学上册优质课件】(教科版)四年级科学上册课(精).doc

文档分类：幼儿/小学教育 | 页数：约7页举报非法文档有奖

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教科版四年级科学上册
不同物质在氷中
不同物质在水中的溶解能力
食盐和小苏打在水中的溶解能力
猜猜：在水中食盐和小苏打谁的溶解能力强?
/讨逖这个实验怎样做才比较公平?
探究实验
研究的问题：食盐和小苏打在水中的溶解能力哪一个强?
我的猜想:⑴食盐的溶解能力可能强(2)小苏打的溶解能力可能强。
实验类型’对比实验
实验设计豈控制条件
(1)相同条件：、每份食盐和小苏打的。
(2)改变条件：被溶解的食盐和小苏打的量。
实验方法：每次加入水中的食盐和小苏打的量一样多，等第一份倉盐或小苏打全部溶解后再加入第二份。宜到不能溶解了，再进行比较。
水50毫升，食盐和小苏打各20克，每2克一份事先分好。
思考，若将食盐和小苏打以份为单位，投入水中，当某一份未能溶解，那溶解的份数如何取舍？
物质
50亳升水溶解物质的份数
溶解能力的比较
食盐
忖打
食盐和小苏打在水中的溶解能力
启示：不同的物质在水中的溶解能力是不同的。
物质
50毫升水溶解物质的份数
溶解能力的比较
食盐
8・9份（约18克）
食盐的溶解能力强
小苏打
2・3份（约5克）
气体在水中的溶解能力
这些现象说明了什么？
气体在水中的溶解能力
气体在水中的溶解能力
4、气体在水中的溶解能力
气体在水中的溶解能力

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教科版四年级科学上册课件

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