丑小鸭教学设计.doc

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＜丑小鸭〉教学设计
教学目标 1理清文章线索，掌握内容，明确小说的自传体特点。
2体会丑小鸭的形象意义
3感悟主人公勇于追求理想，百折不挠的精神。
教学方法 谈话法 朗读法
教学过程
一 导入提问
你喜欢这篇童话吗？请谈谈你的理由。
二，感知内容
1丑小鸭丑在什么地方？大就丑吗？为什么会这样？
（ 天鹅蛋）（与众不同，不被认可）
2 它刚出生时的处境是怎样的？它又是怎么做的 ？请联系书中的语句来回 答。
3 丑小鸭在哪几个地方的流浪生活？遇到了什么人 （动物）?对他怎么样？它 又是如何面对的？
（跳读课文，仿照例子,完善表格）
地点
主要人物（动物
对丑小鸭的态度
丑小鸭的追求（态度）
在家里
鸡鸭兄弟姐妹
打击排挤讪笑
逃跑
4这篇文章以什么为线索？看表格复述课文，并用一句话概括课文内容。
三领悟道理
1你知道丑小鸭变成白天鹅的原因是什么吗？在文找出相应的语句并分析
A、 想我还是走到广大的世界里去才好。
B、 我要飞向他们，飞向这些高贵的鸟儿 在冬天里受苦要好得多
C、 只要你是一只天鹅，就算是生在养鸭场里也没有什么关系。
D、 他到非常难为情， 因为一颗好的心是永远也不会骄傲的
2丑小鸭留给我们什么样的启示呢？（可板书学生的精彩发言）
a、 能够勇敢地离开那个让他饱受欺凌的出生之地，走向一个未知的世界。
b、 能够舍弃所谓的温暖舒适的生活，去追求自己想要的生活。
3丑小鸭是作者的真实生活的写照，
料，思考它们有什么相似之处•
材料
安徒生（1805年4月2 日- 1875年8月4日），他出生于一个贫穷的鞋匠家庭，童年生 活贫苦。父亲是一名鞋匠，体弱多病。母亲长父亲几岁，是一名洗衣妇。一家人住在一间 窄小的房子里。1816年安徒生的父亲逝世，他给安徒生留下了所有的制鞋工具。安徒生 也因此辍学在家。在这一期间他在织工和裁缝那里当过学徒，还在一家香烟工场做过工 •
1819安徒生在开始考虑他的未来 ，因为希望成为一名歌剧演唱家 •。由于声音好，他被 丹麦皇家剧院雇佣；但不久后嗓子却坏了，并且失业。据指，起初他在剧院里被当作一个 疯子，所以受到冷落，甚至差点饿死
不过安徒生得到了音乐家克里斯托弗和西博尼的帮助，后来还得到诗人弗雷德里克的 相助。虽然歌唱家的梦想破灭，他还是被荷兰皇家剧院接纳为舞蹈学徒。同时他开始写作。 这时安徒生开始得到了皇家剧院的主管乔纳森的帮助，后来两人成为了终身的朋友。
在乔纳森安的帮助下，徒生送到斯莱格思的文法学校深造，并支付所有费用。这个并不 情愿的后进生，他在学校中仍然表现的得怪异，不合群，老师也常责骂他。安徒生后来将 这些年描述为他生命中最黑暗和痛苦的时期
安徒生最初的童话始并没有得到广泛的认可。 1835年，享誉世界的《讲给孩子们听的
故事》的第一册在哥本哈根出版，这些故事的价值并没有被人们立刻意识到，销量亦非常 糟糕。另一方面，安徒生的小说《奥 特》《不过是个提琴手》倒显得更为成功，并被认为 是安徒