丑小鸭教学设计.docx

【教学流程】 一、启发谈话，复习导入
小朋友们，这节课我们继续来学习第28课《丑小鸭》。
1、上节课我们认识了一位新朋友，他的名字叫 （显示幻灯片）,
还记得大家为什么叫他“丑小鸭”吗?
（板书：丑）
2、认识了丑小鸭，我们来复习字词。
二、品读课文，体会丑小鸭的自强不息
师：我们都有一个好听的名字，而丑小鸭因为丑一出生就有了一个
带有难听的名字，也正因为长得丑，使他的成长遭遇了各种各样不 幸。请用你喜欢的方式自由朗读课文3—6自然段，想一想：丑小鸭
遭遇了哪些不幸？画出相关的词句。说说自己的感受。
（一） 自由读
（二） 交流汇报，哪位同学找到了？
1、相机出示:
（大屏幕显示三段）
（1）指名读，评价（挑战读）
师：你也在为丑小鸭伤心呢。哥哥姐姐是丑小鸭的什么人？（生
亲人）公鸡呢？（伙伴、朋友）养鸭的小姑娘呢？（主人）谁来表演 一下讨厌，
（2）齐读
师：亲人、朋友、主人都欺负他，丑小鸭能不伤心吗？带着自己 的感受，咱们一起来读一读吧。
师：在家里，丑小鸭感到非常孤单，在外面的生活又怎样呢?
2、接着汇报。还有哪些地方写了他的不幸。
U!
（四段）
（1）指名读，评价
问：小鸟怎样讥笑他，演一演。你被别人讥笑时什么感受?
（2）师：比他大的猎狗欺负他，甚至比他小的小鸟也欺负他，也许
还有很多的动物也来欺负他，会是谁呢?
出示:
丑小鸭来到小河里，（ ）。
丑小鸭来到草丛里，（ ）。
丑小鸭来到马路边，（ ）。
丑小鸭来到（），（ ）。
（3）、多么可怜的丑小鸭呀，所以他白天只好 到了晚上_
让我们再认真地读一读此段 师：面对这一切困难，丑小鸭没有放弃坚强的生活着，他心中也有梦 想，并向着梦想飞翔。（显示幻灯片）
3、师：范读第五段，
（1）同学们边看边听，你知道了什么?
（2）、我们也来当当丑小鸭，读一读句子。一天傍晚，，，，，又 羡慕。
4、师：让我们一起来为丑小鸭祈祷，愿他的梦想早日实现。冬天来 了，他又是怎样过的？接着汇报第六段，
（1） 说体会，读出自己的感受。
（2） 师：在这生命的最后一刻。丑小鸭轻轻地对自己说，说什么呢？
幻灯片显示：丑小鸭趴在冰上，轻轻地对自己说：“丑小鸭，丑小鸭
师:好坚强的丑小鸭，让我们通过朗读表现出来吧，齐读
5、是啊，心若在梦就在，有梦就有希望，丑小鸭的心中装满希望,
他的梦想就真的实现了。（春天图片）幻灯片显示白天鹅图片） 师：多麽令人高兴啊，丑小鸭真的变成了一只一一（板书：天鹅）
师：（1）自由读丑小鸭的话。（幻灯片显示）
（2）激情朗读丑小鸭说的话，这