小猫钓鱼 (3).doc

小猫钓鱼
教学目标：
1． 认识数字0，体会0的含义。
2． 学会数字0的书写，会在生活中运用。
3． 在活动中体会到0的含义，培养学生做事专注的思想品质。
教学重难点：熟练地书写0
教学准备：教学挂图或多媒休课件。尺子、温度计。
设计思路
本课通过讲述生动有趣的故事，带孩子进入学习情境，边讲述边依次出示课本插图，让学生直观、形象地体会到从有到无的变化过程。在师生的谈论交流中认识到0也是和1、2、3、4、一样，也是一个数，也有它自己的含义。0的书写采取试写、自评的方式，变枯燥为有趣，使孩子乐于练习写0，便于培养学生良好的学习习惯。
教学过程：
一、导入新课。
师讲故事：一天，小猫们去河边钓鱼，你看他们真是满载而归。老大钓了
条，可用3表示；老二钓了2条，可用2表示；老三钓1条，可用1表示；老四真贪玩，一条也钓到，要用几表示呢？（边讲边出示课本插图。）
二、新课讲授。
1． 说一说，写一写。
（1）用“0”表示。（学生纷纷抢着回答。一个也没有，可以用“0”表示。）教师肯定学生的回答。
师：大家想写一写吗？
（2）学生试着写“0”，并在小组内评议。
（3）教师示范，学生书写。
师：你们每个人都写数字“0”了，想不想看老师写一个呀？（老师工工整整地示范写“0”。）如果经过练习，大家一定会写得比老师好，不信试试看。
（4）学生练习写“0”。
2．想一想。
师：想一想，0除了表示没有外，还可以表示什么？
（1）自己说给同桌听。
（2）举例说明，学生讨论交流。
如学生说不全面的教师可补充。
师：“0”除了表示没有，还可以表示别的，例如气温是0摄氏度，并不是表示没有温度，而是相当于华氏温度32度，也是冰点的温度。还可以表示起点，如发射导弹的口令：9、8、7、6、5、4、3、2、1、0发射；我们画图用的直尺的起点就是0刻度；还可以表示精确度，在近似计算中，