儿童学古诗课程教学计划.docx

儿童学古诗课程教学计划.docx少儿学古诗课程教课计划
少儿学古诗课程教课计划
少儿学古诗课程教课计划
《读、唱、吟、舞、画——少儿学古诗》课程教课计划
沪太新村第一小学 袁洁 胡雯萍
一、背景
我校提出了 “走 学生心灵， 与学生同呼吸， 共脉 ，把学校建成 生心灵故 ” 的 学理念，以“ 学，善思敏行”作 校 。从 两点出 , 并依据拓 知 野、 展思想能力、培育研究能力，弘 民族精神和提高人文修养 要点的 合素 的需要，建立校本 程系统。
尽人皆知，中 秀 文化广博精湛，她 造了文明古国的民族灵魂，深 而长久地影响着每一其中 子女。在中国、在国外，在 去，在今日，她都是组成民族凝集力、民族骄傲感、民族文化素 的力量源。
古 是我国古代珍 的文化珍宝， 古 ，关系到人的修养和全面 展，是素 教育的重
要内容。“腹有 气自 ”，从小学 必定数目的古 文有益于陶冶情操，加 涵养， 丰富思想；有益于培育学生 言的感觉、 悟能力和想象能力， 也有益于提高 言的表达能力和 美能力。所以，我 要求低年 达到、超越《新 程 准》中 定熟 、背 的古 篇目，并且
研究适合学生年 特色的学古 方法， 研究古 学 的兴趣性， 激 学 趣， 把 的死 硬背 成 古 、吟古 、唱古 、舞古 、画古 ⋯⋯，以学生 本， 下学生活力， 学生初步 中 文化的广博精湛，汲取民族文化的智慧，增 文化 淀、全面提高学生的文化品位。
《 、唱、吟、舞、画——少儿学古 》是 学校开 《文学与思 》 、《数学与思 》校本 程以后的又一校本教课研究。 种教课一改过去学古 的 、 背、抄、默乏味的学法， 而是通 、吟、歌、舞、画等多种学 方式来学 古 ，开拓一条古 歌教课的新路，使学生 学、易学，促 个性和 展。
二、 程目
（一）知 和技术：
1．能借助拼音 通古 ， 通 模拟体 吟 程中的平仄关系， 出 中的自然 奏和感情韵律，
感觉古 的音韵之美。
2．在学 古 中 合学 手 ，初步 会手 表达的意思， 一步理解 句的含 。
3．能伴着音 学唱古 ，通 唱古 表达自己的感情体 。
4．指 、启 学生在 古 、唱、吟、舞的基 上， 自己的想象能力、 手作画表达“
情画意”。
（二） 程与方法：
1．通 、吟、唱、舞、画，加深 古 的理解，体会古 独有神韵美和境界美。
少儿学古诗课程教课计划
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2．通 多媒体，再 教材的情境，供给 明、正确、丰富的感性 ， 起学生的形象思 ，提
高想象力。
3．与他人合作，运用吟、唱、舞等方法表 古 。
（三）感情 度和价 ：
1．运用“ 、唱、吟、舞、画”等多元性古 学 方式， 注更多的人文关 ，激 学生的感情
盼望，点燃孩子 的心灵火花，进而感觉中 文化的魅力，激 他 文化的 之
情。
2．通 运用手 、 作的方法表达古 ，充 人 沟通的 空内容， 一步感觉生活、 生活，
进而塑造健康人品。
3．以声音曲 来增添 歌的力量，激 美感， 起心里 象， 想象