10拼音aoouiu.doc

10 ao、ou、iu
李红娜
主要内容
《ao ou iu》是汉语拼音第十课。本课的内容主要分两大部分，一部分是学习复韵母ao ou iu 的音、形和拼读方法。这部分是通过在图中的相应位置上出现了复韵母ao ou iu，图意有助于学生练习拼读三个复韵母的双拼或三拼音节,意在强化学生的注意和记忆。另一部分也就是今天要说课的内容，是第二课时，这节课是利用句子和儿歌《有礼貌》来巩固含有复韵母ao ou iu 的拼读，认读拼音句,并在其中学习8个生字。
本课教学重难点：根据本组知识的训练重点，教学汉语拼音《ao ou iu》时，拼读8个生字的音节并从文中找出生字来识记作为教学重点，引导学生借助拼音和图正确朗读句子作为难点。
二、课标要求
1、学会“ao ou iu"3个复韵母，读准音，认清形，正确书写.
2、学会“ao ou iu"3个复韵母的四声，能正确熟练地读出带调韵母的音。会读三拼音节，会读拼音词。
3、在达到让学生正确熟练地读准每个音节，提高拼读音节的能力的同时 激发学生学习汉语拼音的兴趣.
三、学情分析
对于一年级小朋友来说，拼音的学习是比较枯燥乏味的,老师要善于创设情景，采用各种教学方法，激发孩子的兴趣，让他们积极地参与到课堂中来,提高课堂学习的效率。　教学本课时,我就通过生动的语言，丰富多彩的图片及做游戏等多种途径,努力营造一个和谐、宽松的教学氛围，以唤起学生情感的共鸣，让他们在轻松愉快的氛围中掌握新的知识。
四、教学时间
两课时
第一课时
一、学习目标
１、学会复韵母ao ou iu及其四声，读准音，记清形，正确书写.
２、能够看图说一句话。
二、学习方式
1、要求会读的拼音采用自主学习法；
2、边读边想；
3、讲练结合法
三、评价方式
1、口头交流,复习检查。在第一环节中体现。
2、师生互动。在第二三环节中进行体现。
2、.
3、书面练笔。在第五环节进行。学生自我检测,教师评价。
四、教学准备
多媒体课件 拼音卡片
五、教学流程
一、复习检查
１、出示卡片a o i u，看老师的口形，猜一猜读的是哪一个单韵母。
２、指名读复韵母ai ei ui，说说读这三个复韵母时口形是怎样变化的，轻重又该怎样？
３、对比读a—ai e—ei u—ui说说每组有什么不同？(如a是单韵母，,发音使口形从a向i滑动，a重i轻。）
二、引出新课，提出要求
上一课我们学了３个复韵母，知道复韵母发音时口形要从前一个音向后一个音滑动。这节课我们再来学习３个复韵母，看谁学得最好,能认清字形，读准字音,还会带调读.
三、教学复韵母ao ou iu
１、教学复韵母ao：
⑴看插图说话引出ao图上画着什么？(奥运会的标志）领读“奥运会"，复韵母ao 就是“奥”的第一声。板书ao。
⑵　ao怎么读呢？先发a音，紧接着向o音滑动，a重o轻，就成了ao。（教师示范读ao，领读、齐读、指名读）
⑶　练读四声，标调在a上āo（凹进凸出)áo（熬药）ǎo(棉袄）ào(骄傲)
２、教学复韵母ou：
⑴　看插图图上画的是什么?（图上画的是藕.）谁能把ǒu改成第一声来读一读，出示ou。
⑵　看老师念ou,说说口形是怎样变化的？（先发o音