我爱这土地龚建平 ppt课件.ppt

我爱这土地
2020/12/2
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一 资料助读
1、作者简介
2、写作背景
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精品资料
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你怎么称呼老师？
如果老师最后没有总结一节课的重点的难点，你是否会认为老师的教学方法需要改进？
你所经历的课堂，是讲座式还是讨论式？
教师的教鞭
“不怕太阳晒，也不怕那风雨狂，只怕先生骂我笨，没有学问无颜见爹娘 ……”
“太阳当空照，花儿对我笑，小鸟说早早早……”
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二 朗读感知
1 朗读指导：①读准音 ②掌握好节奏
和重音 ③把物好感情
2 欣赏名家朗读
3 反复朗读（听读---自由读---齐读）
掌握感知： ①正音 ②节奏与重音
③体会感情
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四 品读感悟 1、揣摩重点语句 2、两个基本概念：意象 象征 3、诗中意象及象征意义？
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五 背诵诗歌 、抒发感受 说说你最喜欢诗歌中的那一句，为什么？（说出你喜欢的原因）
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六 拓展延伸 --- 仿写（示例：① ②）
假如你是一个诗人，你也和艾青一样深沉的爱着我们的祖国大地，你也用“假如我是——”开头，你会怎样来抒发这份感情？注意运用意象表达情感。
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七 合作探究
1、揭示全诗主旨的诗句是什么？
谈谈你的理解。
2、诗中“用嘶哑的喉咙歌唱”的“鸟”是一个怎样 的形象？你怎样理解下面这两句诗？
3、用嘶哑的喉咙歌唱”一句，“嘶哑”表达了作者什么感情？如果用“嘹亮”好吗？为什么？
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八 写法借鉴 1、意象内涵丰富，象征手法恰当。 2、抒情方式巧妙，感情表达分层强化。
在诗中的每一个事物都赋于都赋于丰富的内涵，“鸟”是诗人的虚拟，是泛指，是共名，嘶哑着喉咙歌唱的既是“鸟”，也是我（作者自己），同样，大地．河流．风和黎明等，都是诗人心目中赋于了一定意义的形象。     运用比喻借物抒情，这是抒情方式的巧妙；为了能久久拨动读者的心弦，还要不断的强化作品本身的感情，作品开头就用“假如”这是第一层强化；以“嘶哑”来形容鸟声（一反鸟声优美清脆），这是第二层强化；又用一系列描摹土地、河流等景观的长句，加上一系列的修饰语，这是第三层强化。
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