音乐小屋教案.doc

《音乐小屋》
教学目标：1、情感目标： 学生能够用轻快而甜美的声音表达歌曲中快乐的情绪。
2、认知目标： 正确掌握歌曲中的休止符和附点节奏。
3、能力目标： 培训学生的声部合作能力，并且能够积极参与到实践中.
教学重点：用轻快而甜美的歌声表现歌曲，正确掌握休止符与附点节奏在歌曲中的运用。
教学难点:学生之间的声部合作。
教学过程：
组织教学
师：今天,老师要用新的方式和大家问好.
师： 你好 你好 小朋友 好
师:你们怎么和老师问好呀？我们用一样的旋律,不一样的词来试试。
你好 你好 徐 老师 好
师：谢谢小朋友亲切的问好声。
导入
师：今天，老师要带着大家去一座音乐小屋参加一个音乐会，请你和我一起敲响音乐小屋的大门吧.
( 出示PPT，
指导学生用清脆有弹性的声音歌唱,轻轻地去触碰高音"1"）
2、现在，这些小音符组成了非常好听的旋律，我们来唱一唱。
（出示 PPT,，
手做敲门的姿势）
叮咚 叮咚
3、①师：音乐小屋的门打开了,我们一起听听里面传来了什么好听的声音。
（播放伴奏第一段，师跟着音乐唱叮咚声)
②师：刚才的音乐带给你怎样的感受？情绪又是怎么样的?
生：快乐的，轻松的
③师：我们一起来试一试。（指导学生跟着完整伴奏，加入叮咚声）
4、①师：小朋友的歌声太好听了,有一位朋友啊也想和我们一同来歌唱。(出示串铃，让学生先听听串铃发出的声音，再让学生用自己的声音来模仿）
②师：老师这有一个很好听的声音.（PPT,0 0|0 沙沙 ）
5、师：现在,叮咚声想要与串铃的沙沙声进行一个小小的合作。我们在叮咚声后面加入串铃的声音。你们来模仿敲门时的叮咚声,老师来模仿串铃的沙沙声。
6、师:请出好听的音乐来为我们伴奏.（完整播放伴奏，师生合作）
7、，