教师三年职业发展规划.docx

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教师三年职业发展规划
有幸成为连州市小学英语学科教学科研团队的一员，心情十分兴奋和激动，同时也深感肩上的责任重大。作为一名小学英语教师，我十分渴望在专业发展上有更大的发展。在这里可以得到名师悉心的指导，可以借助连州市小学英语学科教学科研团队这个平台学习到更多的知识，享受到丰富的资源。为了自己更好的工作，并在学习工作中得到成长。特制定3年教师自我成长计划，并在计划实施中不断修正自己、完善自己，不断提高作为一名教师应具有的素质。

一、自我分析

1、个人优势分析：

（1）、热爱教育工作，对学生有一颗爱心，工作认真踏实，积累了一定的教学经历，从而使我的课堂教学能力有了进一步的发展。

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（2）、已初步养成在实践中思考的习惯，有一定的反思能力。

2、个人不足剖析：

（1）、文化底蕴不够丰厚，在专业素养和专业知识上有许多不足，缺乏教学研究经验。

（2）、缺乏自信。

二、指导思想

以连州市小学英语学科教学科研团队为平台，以个人专业发展为方向，参照团队工作方案及年度计划，积极参加教学研究活动，关注英语教学中的实际问题，合作研讨英语教学实践中的困惑，与团队成员挖掘和推广小学英语的有效教学方法和管理经验，共同致力于打造连州市基础教育高质量发展的英语学科教研共同体，推进教育教学工作的传、帮、带和老中青相结合，实现全市优质教育资源共享，整体提升教师教育教学研究的水平，促进我市城乡教育均衡快速发展。

三、近三年的发展规划

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20xx年：

1、阅读有关的专业书籍，利用多种资源提高自身英语的听说读写能力。加强英语教学理论及方法等专业书籍的学。

2、努力尝试把所学的教育教学经验运用于自己的教学实践中，认真备课，上课，多反思，总结教学中的得与失，努力提高自身的综合素质。

3、建立个人博客。

20xx年：

1、继续通过读书、学习、交流，拓展自身的教育教学理念。

2、负责组织本乡镇的教学团队，物色人选，承担师带徒工作。在本乡镇的英语教师队伍中选择一位乐于学习，在教学上有待提高的教师做为培养的对象，从教育教学理论、教学方法方面进行指导，帮助该教师提升教学水平。

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