《快乐小牛医》读后感读后感模板.doc

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《快乐的小牛医》读后感
张萌
最最近，着名作家宗介华先生写的《会飞的伙伴》像磁铁般吸引了我。
一篇文章是《快乐的小牛医》 ，它让我百读不厌。

其中我最喜欢的
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宗介华先生妙笔生花。写了在一个暖融融的星期天。 “我 ”吃完饭去村北坡上打猪草，忽然见到一位老人急匆匆地向这边走来。经过交谈， “我 ”终于知道这位老人是来找 “我 ”的好朋友二冬子的。 原来二冬子治好了老人家的一头牛， 虽然二冬子心灵手巧爱看书， 听说他能治
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病， “我 ”还真有点不信呢！后来 “我 ”经过了解，才知道原来，二冬子能治牛，是从一本外国书上看到的。书上说牛长疮疤是因为缺乏微量元素，兽医给牛吃了铜钉，牛的病全好了！二
冬子的本领就是从书上学习来的。 他根据外国兽医的经验治好了老人家的病牛， 老人要感谢他呢。二冬子的故事给了我启发：多读书没有错！
正如宗介华先生在另外一篇文章中写的那样， 《阅读是写作的 “哥哥 ”》。《快乐的小牛医》
使我更加明白了应该多读书的道理， 只有多读书才能掌握更多有用的知识， 才能在关键时刻
大献身手，派上大用场，才能为社会更好地服务。 《给教师的 100 条建议》 —— 读书笔记
前不久读了《给教师的建议》一书，它是 20 世纪苏联教育经典译丛之一，由前苏联著名教
育家 B?A?苏霍姆林斯基著。书中每一条谈一个问题，有生动的实际事例，也有精辟的理论
分析， 很多都是苏霍姆林斯基教育教学中的实例， 娓娓道来。 它让我明白了许多鲜明的教育
观点，也有许多心灵感触，在此谈谈我的体会。
“学习的愿望是一种精细而淘气的东西。形象地说，它是一枝娇嫩的花朵，有千万朵细小的
根须在潮湿的土壤里不知疲倦地工作着， 给它提供滋养。 我们看不见这些根须， 但是我们悉
心地保护它们，因为我们知道，没有它们，生命和美就会凋谢。 ” 书中提到这个问题就是兴
趣的培养， 兴趣是学生学习的动力， 是点燃学生智慧的火花。 没有兴趣的指引和铺垫， 学生
会觉得学习变得枯燥无味，产生厌学心理，从而影响教学的效果。
“追求知识的愿望，是靠儿童的虽不轻松然而快乐的、诱人的、出于自愿劳动所创造的千万
条根须日以继夜、 不知疲劳的工作来滋养的。
然而只有使力量的付出跟儿童的自尊感密不可
分的时候， 他的劳动才能成为快乐的、诱人的、自愿的劳动。
必须使儿童感到自己是一个劳
动者，使他为自己的努力所达到的劳动成果而感到自豪。
培养自豪也就会意味着在儿童心灵
中树立一种要成为思考者的愿望。
”教学激发