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教学团队建设方案
教学团队建设方案
教学团队建设方案 (共 5篇)
教学团队建设方案为进一步加强我校专业建设， 打造品牌
专业和特色专业，确保我校“国家示范校”建设任务的顺利
完成，学校决定在学校机构改革的基础上，开展专业教育教
学团队建设。一、专业教育教学团队建设的要求 1．人员构
成。每个团队由一名团队带头人以及若干名专业骨干教师、
专业课教师、 公共课教师、 学生管理教师组成。 2. 隶属关系。
团队由专业所属教学部直接领导，团队成员可以跨专业、跨
部门。 3. 成员数量。每个团队的成员数量依专业学生人数不
同而异，原则上一个团队不少于 5 人，一位教师最多能参加
个团队。二、专业教育教学团队的任务（一）总目标通过
团队合作机制， 将本专业的学生管理、 专业教学、 实习实训、招生就业等融于一体，更好地根据专业特点实施教育教学改
革，铸造专业特色和实力，提高人才培养质量。 （二）主要任务 1．专业规划。以人才市场需求为导向，以对相关行业、企业人才需求现状及未来需求深入细致的社会调查为依据，
结合学校和专业实际，制定专业建设规划和实施方案，提高
专业内涵和质量，突出专业特色，扩大专业规模。 2．教学教改。专业教育教学团队要以突出专业内涵建设、 质量建设、
特色建设为原则，以产学研为途径，从教学改革入手，推进培养模式和课程体系改革，在专业教学模式、课程建设、教
材开发、 教学资源库建设等方面取得突出的教改成果。 3．招生就业。建立和实施“招得进、留得住、学得好、送得出”
的招生就业工作机制，通过狠抓招生扩大办学规模，通过落实就业树立学校形象。 4．学生管理。加强和改进学生管理工作的方式方法，创新学生管理理念和管理机制，推动专业
学生管理和德育建设工作的稳步发展。 5．实习实训。以就业为导向，以能力为本位，以校企合作共建校内外实习实训
基地为途径， 改善实训环境， 强化实践教学， 加强制度建设，
培养出一批能够拥有特色技能的“名优”学生。 6．校企合
教学团队建设方案
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作。以资源共享、互惠互利为原则，从校企合作机制建设入
手，推进校企合作向纵深发展， 在专业课程建设、 实习实训、教学改革、师资培养和企业员工培训、管理咨询、市场调研
以及联合办学等方面取得显著成效。 7．技能比赛。以国家
和自治区中职学生技能比赛标准的依据，以真实企业业务流程和操作规范为蓝本，规划和组织本专业的校内技能比赛，选拔指导优秀学生参加自治区级、国家级技能比赛，提升专
业技能教学水平和管理水平。 8．专业评估和项目申报。贯
彻“以评促建、 以评促改、 以评促管、 评建结合、 重在建设”的原则，定期开展专业建设自评，并按照学校及上级工作要
求负责组织材料接受学校和上级部门的专业评估验收，或申报市级、自治区级、国家级示范专业或品牌专业等。三、专
业教育教学团队管理及考核 1. 专业教育教学团队在教学部
主任的领导下开展工作，是学校专业建设的基本单位，团队
成员对本专业的教育教学过程负责。 2. 专业教育教学团队
成员在合作的基础上明确分工和工作职责。每个成员须承担
一定的工作任务， 而且形成团队内部的沟通制度、 教研制度、会议制度等管理机制。 3. 专业教育教学团队成员优先承担
本团队的课程，也可推荐团队外成员担任本团队课程或班主任，但必须报请教学部批准后聘用，对聘用人员团队有权要
求其按照专业要求实施学生管理和教学工作。 4. 专业教育教学团队常规工作考核由所属教学部负责。团队自身须建章
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立制，团队内部考核由团队带头人负责，团队带头人有权向
教学部申请将不能履行职责的成员开除团队或根据工作需
要增补新成员。 5．专业教育教学团队活动经费来源于教研
活动经费和绩效考核优秀奖励奖金。学校每学期给予团队一
定的活动经费，并对团队每学期工