和朋友在一起教学设计.doc

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《和朋友在一起》教学设计及反思
基本信息
名称
《和朋友在一起》
执教者
黄定民 课时1
所属教材目录
人教版七年级第四课《友谊与成长同行》第一框
知识与能力
目标
帮助学生认识、理解友谊的意义；懂得朋友对一 个人的重大影响，知道能结识到亲密的朋友是一种幸 福，了解友谊的积极作用；懂得我们的成长需要友谊。
教学目标
过程与方法
目标
通过情境设置、探究分享、阅读感悟等手段掌握 本节课知识，培养学生自主学习和探究合作学习的能
力
情感态度与
价值观目标
帮助学生懂得能结交到亲密的朋友是一种幸福。
体悟生命因为友谊而更加美好。培养尊重他人、珍视 友谊的情感，在交友过程中不断提升自己的道德品
质。
教学重难点
重点
友谊的力量
难点
如何正确认识友谊
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
情景导入
1、 通过古诗引入
2、 在我们每个人的成长过程中， 有许多人都曾给予我们关爱之情。 不仅有父母、老师的关爱，更有同 学朋友的关爱。哪位同学能讲一下 朋友对自己关爱的事例。
指导、归纳：朋友和友谊是人 生永恒的话题。步入初中，我们会 想念小学的朋友， 也会迎来新的友 谊，今天，我们探讨有关朋友的话
1、 欣赏古诗
2、 畅所欲言：学生讲朋友 关爱自己的事例。
情景导入， 视听结合， 营造氛围， 激发兴趣。
-可编辑修改-
讲授新课
题一一和朋友在一起。（板书）
（一）知识模块一：1、我的朋友圈（板 书）
探究一：教材P38运用你的经验 及P39探究与分享
1、 指导学生据实回答并填写
（1）-（3 ）题
2、 组织学生反思交流：随着年 龄的增长，自己在交友的范围、与 朋友的活动内容方面所发生的变 化。
归纳概括：（4）随着年龄的增 长，也许有人发现，自己的交往范 围扩大了，朋友圈也扩大了，交往 内容更丰富了；也许有人发现，自 己的朋友圈比以前变小了， 但是交
往更加深入，朋友关系更加密切。
（1 ）、伙伴、同学、朋友，成 为我们生命中越来约重要的部分。
（板书）
探究与分享：
1、据实回答并填写（1）
-（3）
（1） 把自己的选择涂在P38 上面的星号☆里（可以多 选）。
（2） 在成长的岁月里，哪些 朋友曾与我们相伴？请把 他们的名字写在P39图的 相应位置。
（3） 你的朋友在年龄、性别、 性格、地域、民族、与你 的空间距离等方面，在不
同时间段有什么特点？
：随着年龄的 增长，我的交友的范围、 与朋友的活动内容有所发 生的变化
引导学生 了解并反 思自己的 交友现状， 正确认识 友谊，为自 己今后的 人际交往 做准备。
探究二：教材P40探究与分享
1、 指导学生按教材P40探究和 分享
2、 分析：（1）不是更难。因为 虽然小学时的朋友分开了， 但自己 的交往范围扩大了， 交往内容更丰 富了，朋友圈也会扩大。
（2）不会，因为我们渴望友谊， 友谊让我们更深刻