纸片不再曼曼舞——浅谈农村中学信息系统在教学管理中的应用.doc

纸片不再曼曼舞
——浅谈农村中学信息系统在教学管理中的应用
摘要:新课程要求我们学校注重过程化管理,我校在校长室的全面部署下于2007学年第一学期开始了信息系统在教学管理中的应用。学校办公系统大胆采用了“浙大网络校校通平台”,学校资源库采用Ftp应用系统,学校教研活动则采用Blog平台。本文就软硬件条件、初始化配置、主要应用功能、系统应用的实施、系统实施中的注意点等方面阐述我校的具体操作实施的全过程。
关键词:信息系统教学管理应用
2007学年第一学期,我校在校长室的全面部署下开始了信息系统在教学管理中的应用。于是,作为信息技术组长的我觉压力和喜悦并存。经过反复地选择考虑,学校办公系统大胆采用了“浙大网络校校通平台”,学校资源库采用Ftp应用系统,学校教研活动则采用Blog平台。此系统至今运作正常,很多老师都这样认为:该系统运用以来,不但效率高,且达到了“纸片不再曼曼舞”的经济成效。付出的心血和汗水终于看到了收获,于是我很想就农村中学信息系统在教学管理中的应用,谈谈自己浅显的经验,希望与更多的同行共勉。
一、软硬件条件
当开始准备阶段,工作真是千头万绪,前提的保障才是关键。于是,首先考虑了软硬件的条件,使这项工作有一个好的开始,才能找到成功的航标。
1、硬件条件
①服务器:学校架设“校校通平台”服务器,资源库ftp服务器。服务器选择专用服务器,不是简单地将PC当服务器使用,保证了学校的服务器上班期间不终止。
②网络:学校每个办公室能上网。这样,保证教师能随时获得及发布教学信息,或进行同事之间直接快速地交流。
③计算机:学校每个教师都均有计算机。
④UPS:不间断电源持续供电8小时。
2、软件条件
①校校通平台软件;②ftp服务器软件;③浏览器软件。
二、初始化配置
“校校通平台”安装成功后,作为系统管理员的我首先进行了一系列的系统管理设置及系统初始化工作。由我这个系统管理员总负责,与相关教务处教师、政教处教师协同进行。其操作流程如下:
系统管理员登录
输入序列号
口令修改
创建初始化账号
运行环境的安装
系统初始化
其中系统初始化是设置平台中一些最基本、最必须的数据。一般由系统管理员以初始化账号登录主界面后进行设置。主要内容包括学校设置、节假日设置、学期设置、学科设置、部门设置、教师基本信息设置、年级班级设置、学科设置、课程开设设置、新生老生录入、新生分班、建立新用户账号和授权。
三、主要应用功能
1、办公事务管理
办公事务管理
学期日期管理
校历周历管理
通知发送管理
公告发布管理
通信录管理
通知查看

2、教务管理
①教学计划管理
教学计划管理
年级组教学计划管理
教研组教学计划管理
教学进度表管理
教学活动管理
教务工作计划管理
②课程表管理
课程表维护
班级课程表
教师任课表
全校总课表
年级总课表
教研组总课表
临时调课
调课变动列表
实时课表
3、学生学籍管理
学籍管理前准备
学生信息维护管理
学籍日常变动管理
毕结业、升留降跳管理
4、学生成绩管理
考试名称维护
各科考试信息
成绩权限设置
考试成绩输入
成绩单科统计
成绩查询和打印
考试前
考试后
5、学生素质管理
学生素质管理
德育信息管理
智育