四年级下册数学教案52小数的读法和写法西师大版.docx

四年级下册数学教案52小数的读法和写法西师大版
四年级下册数学教案52小数的读法和写法西师大版
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5．2 小数的读法和写法
教学内容
知识点：小数的读法与写法.
教材第49～５2页,例３,议一议，课堂活动３，练习十三４,5，6,７，8，9,1０，１1,1２，13。
教学提示
小数的读写相对于整数的读写较简单，而且学生已有生活经验和三年级(下）的小数读写的基础。因此,在教学中让学生先尝试读一读整数部分为0的小数及整数部分不为0的小数,然后让学生讨论一下“读小数要注意什么?”让学生区别整数部分和小数部分读法的不同。学生已有相当的基础，小数的写法比较简单,教学时让学生知道，小数部分怎么读,就怎么写.
教学目标
知识与技能：
掌握小数数位顺序表，会正确读、写小数。并进一步理解小数的意义。
过程与方法：
通过知识迁移学习小数的读、写,使学生学会综合运用所学的知识和技能解决新问题,发展应用意识.
情感与态度：
让学生根据已有的生活经验尝试读小数，体验小数与日常生活的密切联系，感受生活中处处有数学，培养学生自主学习的意识和创新精神.
重点、难点
重点
会正确读、写小数。
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难点
进一步理解小数的意义。
教学准备
教师准备：投影仪;多媒体课件。　
学生准备:练习本；草稿本.
教学过程
（一）复习导入:
:2３4，７０９3,31,1000０，3８9５0.
2。回忆整数的读法,整数的数位顺序,计数单位。
。
师：小数和整数一样,也有计数单位，也按一定的顺序排列，这节课我们就来研究一下小数的读法和写法。(板书课题）
设计意图:明确学习任务,揭示学习重要内容。
(二)探究新知：
。
(1）师：同学们，我们以前学过整数、分数和小数。？
（２）师:它与我们以前学习的整数有什么区别呢？（多了一个小数点）是啊，这个小数点把小数分成了几部分？
小数就是由整数部分、小数点和小数部分构成的。
（３）师：请大家观察这个小数（课件出示6．２3)，想一想：它的整数部分是什么？小数部分又是什么?
（４）师:请大家观察1５．3９这个小数中的2表示什么？(表示2个一，是“个位”）这个小数中的3呢?（表示３个十分之一，是“十分位"）
(5）师：请大家自己试着说出其他数位表示什么，是什么数位，再与同桌互相说一说。
（６）指名汇报.
（7)师,我们在四年级上册的时候学习了整数的数位顺序表,其实小数也有它的数位顺序表.
课件出示教材第49页，数位顺序表.
数位顺序表
小数点
数位名称
……
万位
千位
百位
十位
个
位
·
十分位
百
分
位
千
分
位
万
分
位
……
计数单位
……
万
千
百
十
一
（个)

0．0１


……
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四年级下册数学