是谁咬了我的大饼教案.doc

《是谁咬了我的大饼》教学设计
小班语言活动
单位:新开口镇中心幼儿园
姓名：丁义红
《是谁咬了我的大饼》教学设计
设计意图:
故事《谁咬了我的大饼》选自《蒙氏阅读》，内容幽默有趣,尤其是对故事中生动可爱的小动物形象非常喜爱，故事中的角色对话都是一些简单的重复性语句，特别适合正处在语言发展阶段的孩子学习，而且故事中加入了对动物齿痕的学习认识所以我选取了这个简单有趣，又涵盖一定知识的故事作为教材，并把它设计成了一节
小班的语言活动.（精品文档请下载）
活动目标：
1. 欣赏故事初步理解故事内容，尝试用完整的语句表述：“是你咬了我的大饼吗？”
2．通过对比，知道不同动物的牙印是不一样的,并能大胆用语言进行描述
3。 喜欢绘本，培养孩子的观察能力，以及探索的兴趣.
活动重点:
理解故事内容，幼儿尝试用“xx,我把饼干送给你！”的句型送饼干。
活动难点：
比较咬痕的不同,并做出判断。
活动准备：
PPT多媒体课件，小猪、兔子、小鸟、狐狸、鳄鱼、河马的图片,大饼道具、有小动物牙印的饼干道具若干、儿歌《做饼干》。
活动过程：　　
一、观察大饼，激发幼儿的兴趣。
1。出示大饼：“看，这是什么呀?(大饼）师:闻一闻,真香啊！
2。出示小猪图片、大饼道具：“小猪也做了一个大饼，小猪做完大饼太累了，他躺在大饼上面睡着了。等它醒来一看.。。。..咦，大饼怎么被人咬了一口?xx，是你咬了我的大饼吗？"(教师手拿大饼道具走到孩子中间,询问幼儿,让幼儿初步感知句型.)（精品文档请下载）
：“那你们猜猜会是谁咬了我的大饼？”看，被咬下的一口是什么样的？（半圆形)你们来猜猜会是哪个小动物呢？（精品文档请下载）
（出示小鸟、小兔、狐狸、鳄鱼、河马动物图片。）
二、师幼互动，尝试复述.
“xx，是你咬了我的大饼吗？"询问句型，依次问小鸟、小兔、狐狸、鳄鱼、河马。同时利用大饼道具，引导幼儿观察小动物牙印的形状。（精品文档请下载）
2。 师:“小猪肚子饿得咕咕叫,啊呜,它在大饼上咬了一口。（利用道具比较）是谁咬了我的大饼呢?”（原来是小猪自己咬的.）“这个故事太有趣了，你们想不想和老师读一读这个有趣的故事呀!”（想）（精品文档请下载）
三、利用课件完整欣赏故事，进一步了解故事内容。
1．播放书本课件,教师有感情讲述.
2．教师：“现在,你知道是谁咬了大饼吗？（小猪）你们都知道了，小猪还不知道,让我们一起告诉它好吗？（小猪是你自己咬了大饼。)（精品文档请下载）
四、律动《做饼干》
1。教师:小猪非常高兴，谢谢你们告诉了它，还邀请我们和它一起给它的朋友们做饼干哪！你们愿意吗?（愿意）我们一起来做饼干吧！（精品文档请下载）
《做饼干》音乐,做律动。
3。师：“饼干做好了，我们回座位上休息一下吧!”
五、给小动物送饼干。
：“