有理数加法（第一课时）教学设计
户县四职 李灵线
教学重难点:
有理数加法是学生在学完小学算术和引入有理数的基础上进一步学习的一种计算方法,也是后面学习有理数减法和混合运算的基础。因此对有理数加法法则的探究、，加上学生年龄小，思维能力受到限制,理解和应用有理数加法法则进行计算成为重点中的难点（精品文档请下载）
教学目标：1、经历探索有理数加法法则和运算的过程，体会分类和归纳的思想方法;
2、理解有理数加法法则；
3、能熟练进行有理数加法运算
过程设计
教学环节
教学内容
活动设计
信息技术应用
导入
实例导入
知识竞赛评分标准(p34）
是PPT
步骤一
自习
计算 （1） (-2）+(-3） （2） （—3）+2 （3） 3+（—2) （4） 3+(—3) （5） (-2）+0
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步骤二
对学、群学
分组讨论、归纳 、 概括有理数加法法则 分类表达，体会分类归纳的思想方法
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步骤三
展示
计算：（1）180+(—10) (2) (-10）+（—1) （3） 5+（—5) （4) 0+（—2) 分组计算、评判（说明理由）。
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步骤四
巩固
课堂练习：（p36） 学生互评 课外作业设计:p（36)知识技能 课外作业：(p36)数学理解 问题解决
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结束
小结
有理数加法法则
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教学效果检测题
判断正误，并说明理由： 1、（—4)+（—3）=7 2、(-4）+3=1 3、4+（-3）=-1 4、5+（-5）=0 5、0+（-5)=5 （精品文档请下载）
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