拉萨的天空.docx

7 拉萨的天空
第二课时 
教学要求：
1、 能正确、流利、有感情的朗读课文，背诵课文。
2、 学会本课九个生字，两条绿线内的四个字只识不写，理解“湛蓝”，“纯净”，“明洁”等词语。
3、 能凭借具体语言材料，体会作者通过对拉萨天空的赞美来表达热爱拉萨的情感，培养学生的审美情趣，让学生到生活中去感受美。
教学重点：体会作者用词的生动、准确、形象。
教学难点：引导学生理解作者优美的词汇，感受拉萨天空的美。
 
 教学过程：
一、导入
1、通过上节课，你对拉萨天空的美已有了初步的感受了吧。请同学们带着自己的感受读一读课文。请你给大家读一读吧！（每人一段）
2 、那大家都觉得拉萨的天空留给自己最深的印象是什么？好，下面我们边读课文，边体会吧！
二、赏读
1、拉萨的天空让人最难忘的是它的蓝。那你们最喜欢文中写蓝的哪一句话？轻轻读读课文，找一找。
（交流）
2、看来这一句喜欢的人最多，那我们先读这一句。
（媒体出示句1）
（1）请同学们再读一读，从这句话中能读出拉萨的天空有什么特点？
（湛蓝、透亮）
（2）明白怎样的蓝叫“湛蓝”？（交流）
你们看。（宝石图）这是一块湛蓝的宝石，那“湛”是指什么？（颜色深、浓、纯）
湛蓝一词除了用来形容天空、宝石，还常形容——（看图）
（3）那么透亮呢？明白吗？（交流）
（4）这块蓝宝石，已经蓝得这么诱人，如果再用清水洗过，你想想看，那会是怎样？（交流）
那就是拉萨的天空。想得出她的模样吗？
你们看——（天空图）美吗？天空好像              ，多么  ！（生说话）
是呀，这片天空今天湛蓝、透亮，明天————，后天，它还是————，一直这样的迷人。
（5）拿起书，谁来读书中的这句话。
谁不看书看着图读。
（6）拉萨的天空为什么蓝得这么深，这么亮呢？书上怎么说？（生读第一句）
第一课时我们已经了解到拉萨地形特别高，阳光非常灿烂。这与天蓝、天亮究竟有什么关系呢？
（出示补充资料。）谁愿意为大家读一读。
原来就是因为拉萨独特的地理位置，天空才这样与众不同。把第一句加上，第一小节会背吗？
3、如果我们拥有一对翅膀，能够带我们飞向蓝天，你想去吗？
那你向着蓝天尽情地看一眼，看个够，看到心里，然后闭上眼睛。（音乐）
你们仿佛飞到了哪儿，在做什么？
你仿佛——
   你仿佛——
   你仿佛——
这就是拉萨的天空，这就是神奇的天空。
（出示第三自然段）谁来读？
4．让人们移不开目光的还有许多的神奇与美丽？请同学们自己读读课文2、4自然段，边读边想。
谁有发现？
你来读一读，是哪句，说说你的想法。
声音真的能碰到，伸手真的能摸到吗？
（这是人的感觉，天离你很近很近）
我们赣榆的天空给你什么感觉？
读读这一句。
“掬”是什么意思？用手表示一下。（双手捧）
“掬一捧蓝天可以洗脸”，那蓝天就成了什么？（碧蓝的湖水）
当我们抬起头，仰望到天上是一个不会洒下来的倒扣的碧蓝的湖，你什么感觉？
但那是湖吗？为什么说成湖？（清亮的仿佛是一个碧蓝的湖）
难怪人们说