高一地理高一地理教案：陆地资源.doc

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高一地理高一地理教案：陆地资源
第四节陆地资源
教学目标
1. 通过学习使学生知道自然资源的概念、分类、总体特征以及陆地自然资源与 人类活动的关系。
2. 通过学习使学生明确自然资源是有限的，但在科学技术进步的支持下，其潜 力是无限的，使学生学会辨证的看待问题，同时使学生懂得利用自然资源要有因 地制宜的观点、整体的和综合的观点，对资源的利用应遵循可持续发展的原则。
教学建议 教材分析：陆地自然资源与人类活动的关系
首先使学生明确陆地自然资源与人类活动的关系是双向的， 即自然资源对人类活 动有影响，同时人类活动对自然资源也会产生影响。 其次，使学生明确本节侧重 资源对人类活动的影响。而人类活动对资源的影响将在后面的学习中涉及。 陆地 自然资源对人类活动的影响体现在以下几个方面： 第一，陆地自然资源是人类文
明和社会进步的物质基础，虽然自然资源属于自然环境范畴，不决定社会的发展 和人口的发展，但在一定生产力水平下的自然资源状况、 开发利用程度对人口的 发展有较为重要的影响。第二，自然资源必须经过人类的生产活动， 开发其自然 属性，使其经济属性得以实现，成为社会物质财富。对于这一影响教材配有“陆 地自然资源是人类社会生产的基础”示意图， 加以说明。第三，以能源的发展对 社会生产力的影响为例，说明自然资源对人类活动的影响具有时间变化的动态特 征，因此分析其影响，不能忽视其历史发展特性。
教材分析：自然资源
本节教材是在初中地理知识的基础上， 对自然资源知识的深化，因此有些在初中 已具备的概念，在本节不再涉及，而是直接应用，对于自然资源的概念，在初中 也已经出现过，本节再次提出，是侧重在资源在人地系统中扮演着什么角色 ？为
了帮助学生理解这个问题，教材为此配备了“陆地自然资源在人地关系中的重要 作用”示意图，概括说明陆地自然资源在人地关系中的重要作用， 从而体现人类
社会与陆地环境之间所构成的相互关联的复杂系统，在这个系统中，人类的活动 以及人口的发展有可能打破系统的动态平衡， 而自然资源正是人类所依赖的自然 环境中最能直接利用的部分，在协调系统平衡中起着重要作用。另外了解自然资 源的概念时，还应注意两个方面，第一，自然资源和自然环境既是同一类物质， 又是两个不同的概念，自然环境是指人类周围客观存在的事物， 而自然资源是从 人类利用的角度理解；第二，能源属于自然资源，本节包括关于能源的内容。对 于自然资源的分类，由于学生在初中时学过，因此这里以列表的形式出现，并强 调其利用方式。
关于“自然资源的特点”，教材从四个方面突出了自然资源最重要的、 具有共性 的特征。其中第一和第二两个特点是讲述自然资源有限性和无限性的辨证关系， 资源的有限性主要从三个方面阐述：可利用“量”的有限性；一定空间的有限性； 一定时间内利用能力的有限性。通过这三个方面的分析，使学生明确自然资源不 是取之不尽，用之不竭的，树立珍惜和爱护自然资源的观念。资源的无限性，是 指资源的潜力是巨大的，这里特别强调了科学技术的进步对挖掘资源潜力的作 用，使学生能够辨证的看待资源的有限性，对资源的利用前景充满信心