《我爱故乡的杨梅》.doc

《我爱故乡的杨梅》.doc《我爱故土的杨梅》
《我爱故土的杨梅》
1 / 6
《我爱故土的杨梅》
《我爱故土的杨梅》
教课目的 1、掌握本文的生字新词。
2、认识杨梅的可爱特色，学习作者把事物察看认真、把事物写仔细
的方法，领会课文表达的思想感情。
3、有感情地朗诵课文。
教课重点、难点指导学生领会作者察看、描绘杨梅树、果的特色的方
法。
教课时数估计二教时第一教时学习内容初读课文，认识课文内容。
教课程序一、板书课题 1、读题，想你是怎么理解题目中爱字的意思
的？指引学生用爱字组出合适题目的词语 2、谈论从题目中你知道了什么？
3、学生报告后，教师作小结。
二、引入新课，初读课文 1、听录音朗诵或教师范读课文，学生边听边思虑以下问题 1 课文哪些内容给你留下比较深刻的印象？谈谈写的是什么？ 2 点画课文的生字词语。
碰到不懂问题在书中打上？，或学习课文还想知道什么或解决什么
问题。
2、学生在小组中沟通学习领会。
3、指名学生报告学习状况，教师小结后指导学习课文生字。
三、齐读课文，稳固认知，指导学生解决下边问题 1、哪一节写的是
杨梅树？哪几节写的是杨梅果？ 2、课文重点写的是什么？指导学生认识
课文详写的是什么？ △ 让学生在小组中沟通学习心得后作报告。
四、总结本节课的学习内容和状况后，进行语言文字稳固训练。
1、你对课文内容认识了什么？ 2、组词练习、读读写写重点词语。
3、朗诵自己喜爱的句子。
第二教时学习内容指导学生理解课文内容，领会课文表达的思想感情。
教课程序一、简述上节的学习内容，点明本节的学习要求。
二、学习第一节 1、指导学生有感情地朗诵。
2、谈论这节告诉了我们什么？或你知道了什么？ 3、学生回答后，教
师作小结，投影开头的方法和作用。
三、学习第二节 1、投影本节内容，指导学生朗诵后思虑问题你读懂
了或知道什么？哪些地方不理解的？ 2、学生在小组中沟通念书领会。
3、指名报告念书心得后，教师板书树枝绿叶长。
让学生思虑感觉的杨梅树如何？指引学生说出可爱。
4、小结和概括后，投影课词句子和词语，增强语言文字的训练。
四、学习三 —六节 1、投影杨梅果图片和课文，让学生自由朗诵 3-6
节的课文内容。
2、边读边思虑你从课文中认识的杨梅果是怎么样的？ 3、学生小组讨
论后指名回答， 教师指引学生从杨梅果的形状、 滋味、颜色等方面作报告。
4、教师小结学生的讲话后作板书形状、滋味、颜色，指导学生理解
作者的察看方法抓住果的形状、味感、颜色等特色进行仔细的察看要修业
《我爱故土的杨梅》
《我爱故土的杨梅》
2 / 6
《我爱故土的杨梅》