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《认识人民币》 简单的计算教案

教学内容：第五单元《认识人民币》第二节简单的计算。
教学目标：
1、初步学会人民币单位间的换算和简单的加、减法计算。
2、在购买不同价格物品的情景中，尝试解决一些简单的关于元、角的加减法计算的问题。
3、培养生活技能和学生之间的合作精神。
教学准备：
例5、例6主题图，口算卡片，ppt，不同面值的人民币（纸币、硬币），生活用品及文具图片。
学生准备：
学具钱
教学重、难点：
1、人民币单位间的换算。
2、解决一些简单的关于元、角的加减法计算的问题。
教学过程：
一、复习导入
1、口算（出示口算卡片）
20＋3= 10＋4= 50＋7= 26－6=
30＋5= 70＋2= 40＋3= 84－4=
2、口答（ppt出示）
（1）、32里面有（ ）个十和（ ）个一。
（2）、5个十和4个一组成的数是（ ）。
（3）、18里面有1个（ ）和8个（ ）。
（4）、1元 =（ ）角 40角 = （ ）元
1角 =（ ）分 30分 = （ ）角
回答正确的学生全班鼓掌表扬，不仅可以吸引大家的眼光，还可以使课堂气氛更加活跃。
二、新知探究
1、教学例5
教师出示一张1元纸币和2个1角的硬币，提问：一共是多少钱？
引导学生说出并在黑板板书：1元2角
师提问出示：1元2角 =（ ）角（小组讨论）
小组代表回答，教师板书：想：1元=10角
10+2=12（角）
所以1元2角 = （12）角（全班齐读）
2、出示：18角 =（ ）元（ ）角
指名学生填空并说说怎样想的？教师根据学生的回答完成板书。
3、即时练习
2元5角 =（ ）角 34角 =（ ）元（ ）角
4元7角 =（ ）角 28角 =（ ）元（ ）角
指名上台填写，其余学生在草稿本上完成，都完成后全班交流总结。
教师要及时表扬学生，带动他们学习的积极性。
4、教学例6
出示例6情境图，