菜市场教案小班四篇.docx

菜市场教案小班四篇
《菜市场教案小班四篇》这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望 可以对您的学习工作中带来帮助！
（1）小班游戏课教案《帮妈妈买菜》含反思 【活动目标】
1、 在扮演角色的游戏过程中，感受身体活动的快乐，乐意 参与学习和表演儿歌的活动。
2、 有节奏的朗诵儿歌。
3、 体验模仿的乐趣。
4、 能积极参加游戏活动，并学会自我保护。
【活动准备】
胡子、头巾、鸡、鱼、菜各12个、篮子。
【活动过程】
1、 引题
（出示篮子）；一；；一；这是什么？我们能用它干什么？
2、 游戏
；一；；一；陪妈妈去买菜
；一；；一；我来做妈妈，谁愿做我的小乖乖？（请一位幼儿） 教师一手提篮，一手携着幼儿，边走边说：小乖乖，上菜场，
陪妈妈，去买菜。
;一;;一;菜场到了，小乖乖买什么菜？
（面向全体）我和小乖乖选了什么菜呀？（鸡呀、鱼呀、大 青菜）
;一;;一;这么多菜怎么拿回去呀？我们一起用两只手抬。
3、 欣赏和学习儿歌
；一；；一；清诵
买菜的游戏真有趣，我把买菜的事编了一首儿歌，名字叫《买 菜》。
；一；；一；听录音，边拍节奏。
；—；；—；跟着录音学念一遍。
；一；；一；分组练习，请幼儿分成两组，先后随妈妈去买菜，同 时念儿歌。
4、 改变个别名词，练习巩固儿歌
；一；；一；如果妈妈去上班，家里还有哪些人可以去买菜？
；一；；一；请个别幼儿扮演奶奶、爷爷找乖乖去买菜。
；一；；一；请男孩做爸爸，女孩做乖乖一起去买菜。
5、 结束部分
买了这么多菜，放到娃娃家给娃娃做好吃的。
活动反思:
该活动目标制定能针对小班幼儿的年龄特点，从知识、技能、 态度情感等方面促进幼儿发展。
整个活动以游戏的情境贯穿始终，从让幼儿感知5以内数的 数量关系到操作中进一步感知通过添上或减少的方法使两组数量变 得一样多，每个环节层层递进，环环相扣，过渡自然。
（2）小班游戏教案《菜场-电子称》含反思制作材料：
废旧纸盒、银色及时贴、1；-；9的数字
制作要点：
纸盒的大小约为30*20,做得大一些才有称东西的效果，并用银 色纸包装。数字直接写在白色小纸片上，也可以制作成突起的效果, 更能吸引孩子。另外用蓝色即时贴制作一个显示屏。另为幼儿提供菜 价、货币废等相关辅助材料。
设计思路：
在生活中，幼儿经常有机会跟随父母去菜场买菜，幼儿对此都不 会感到陌生，有些幼儿在跟随父母去菜场买菜时，会对电子称的操作 过程发生兴趣。在小班的菜场游戏中，经常会因为许多幼儿到菜场买 菜，不付钱的现象，因此在菜场游戏中增添了电子称的玩具，这个自 制玩具一方面可以使幼儿尝试买东西要称重量付钱的过程，另一方面
也解决了菜场游戏中内容的单一性，丰富幼儿的游戏内容，让幼儿在 称重量过程中对数字更加敏感，对生活中所见的电子称使用有进一步 的体验。
使用说明：
能将顾客买的菜进行称重，并付款收费，帮助孩子解决双方的买 卖交易。
玩具特色：
利用废旧的包装盒制作，取材方便，废物利用，节约能源。直接 在盒子上粘贴，不需要复杂的工艺，制作过程简单、快速，可以节约 教师的时间。
教学反思：
游戏是最适宜于促进幼儿主体性和个性化教育的形式，因此，教 师应积极地将理念转化为行为，注重在活动中观察、捕捉幼儿的兴趣, 把握时