春风沉醉的晚上学习教案.pptx

会计学
1
春风沉醉(chénzuì)的晚上
第一页，共17页。
《春风沉醉的晚上》写于1923年7月，留日回国的郁达夫满怀一腔热血，一心想实现自己的报国梦想，可国内形势已发生根本变化，新文化运动的浪潮已全面消退，反动势力卷土重来，整个社会腐败(fǔbài)黑暗，阴云密布，在耳闻目睹了国内贫穷黑暗的现实后，他大失所望，于是创作了一系列揭露社会问题的小说。
创作(chuàngzuò)背景：
第1页/共16页
第二页，共17页。
创作(chuàngzuò)缘起
郁达夫这样叙述其创作缘起:“半年来因为失业的结果,我的天天做梦的脑里，又添了许多经验。以己例人，我知道(zhī dào)世界上不少悲哀的男女，我的这几篇小说，只想在贫民窟、破庙中去寻那些可怜的读者。”
第2页/共16页
第三页，共17页。
在这之前,1922年7月22日,郁达夫结束了为时十年之久的留学生涯,从日本返国。他骤失学生津贴,又家境贫寒,非但无人接济,还必须承担起一名儿子、丈夫和父亲的责任(zérèn),光耀门楣，而此时传统的“士”的地位已经因为封建制度的崩溃而完全颠覆,这位深受传统文化濡染的小知识分子,本欲“不耕而食、不织而衣”,与诗书为侣,以怡情为业,却不料被猛的推入赤裸裸的严酷现实,孤独的身处谋生的最前沿,辗转迁徙,却求职无门,只能降低姿态,做一个“贩卖知识的商人”,自售乏术。而在之前十年的学生生涯中,他不必为三餐而奔波,也无须在现实的层面上向家人尽义务,如今,他必须在物质的层面上,为自己,也为家庭“活着”,这次第,怎一个“愁”字了得!
一个文弱青年,在踏入社会的初始,毫无社会经验,对现实缺乏心理准备和应对技巧,连自身如何立足都不得而知,却内有家庭重压,外受“社会压榨”蹂躏,这种心力交瘁,对于一个敏感、脆弱的青年来说是一座大山。
第3页/共16页
第四页，共17页。
叙述(xùshù)小说故事情节
第4页/共16页
第五页，共17页。
小说的情节围绕着“我”与陈二妹之间关系的变化而展开，请概括“我”和陈二妹关系发展(fāzhǎn)的几个阶段过程。
①相遇。疑惧，戒备。
②相识。信赖、同情。
③隔阂。责备、规劝(guīquàn)。
④误解消除后的相知。
“我”与陈二妹的交往，是一个相识相知的过程，更是一个相互(xiānghù)发现的过程。
第5页/共16页
第六页，共17页。
人物形象
分析(fēnxī)“我”与陈二妹形象
第6页/共16页
第七页，共17页。
“我”：接受过新式教育、失业闲居、囊中羞涩、生活潦倒落魄、苦闷无聊、失意迷惘、忠厚、富于同情心、心地善良、懂得(dǒng de)感恩、孤寂的知识分子
陈二妹：清瘦矮小、可怜(kělián)、艰辛、独立、自尊、善良、纯真、坚强的女工
“我”在潦倒落魄的情况下，意志软弱，浑浑噩噩，颓废，消极，悲观，感情忧伤，只有在“春风沉醉的晚上”，走到街上去散步，以排解愁闷(chóumèn)。
陈二妹面对苦难深重，坚忍不拔，有着朴素的反抗精神，她对侮辱与剥削她的资本家和管理人员怀着满腔的仇恨。
第7页/共16页
第八页，共17页。
第一人称(dì yī rén chēnɡ)叙述的好处是什么？
①内容上，“我”是挣扎于社会边缘的落魄苦闷的知识分子，多少带有作者的影子，“我”在作品中既是人生世相的观察者，也是小说情节的参与者，同时还是一个自我精神的剖析者。
③主题上，以“我”的角度讲述故事，可以真实自然陈述自我的生存状态，刻画(kèhuà)剖析自我的心灵世界，让读者认识到无数被那个时代抛弃，因而精神迷惘的知识分子的痛苦和无奈。
④手法上,直接描写和侧面烘托相叠加。“我”的视角又使得作品对于陈二妹这一形象的刻画(kèhuà)，无一不是在“我”的视野、情感态度和心理反应之下进行的。于是，对于陈二妹的刻画(kèhuà)便具有了直接描写与侧面烘托相叠加的效果，，而作品在刻画(kèhuà)陈二妹的同时，也表现了“我”的心理情感，呈现出“我”的形象特点，实现了一笔双写的效果。
第8页/共16页
第九页，共17页。
结尾环境(huánjìng)描写的特点及其所表达的情感内涵
景物基调是感伤的，烘托了作者内心的无限哀愁，关于天空的环境描写暗示出黑暗阴冷的社会氛围，虽然社会被黑暗笼罩(lǒng zhào)，无人出来呼唤光明，但作者坚信未来是光明的。在这样的一个寒夜般的社会，人性是美好的，知识分子与劳苦大众是在一起的。消极情绪里包含了积极的因素，这正是郁达夫景物描写的深沉所在。
第9页/共16页
第十页，共17页。