最苦与最乐-PPT学习教案.pptx

会计学
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最苦与最乐-PPT
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学习(xuéxí)目标
，理解课文在论述过程(guòchéng)中展现中心论点的写法。
，体会排比修辞的作用。
，树立对家庭、社会、国家、自己的责任感。
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议论文知识点梳理(shūlǐ)
议论文特点
以议论为主要表达方式
以鲜明的态度表明观点或主张
议论文
三要素
论点：作者对所议论的问题所持的见解和主张
包括中心论点和分论点
论点应该是一个非常明确的判断句或肯定句。
标志性词语：“是”、“应该”“必须”“要”等表述， 语言要明确。
提示性词语：一般是、总之、因此、由此可见、 归根结底。
论点一定含有主语和谓语。
中心论点的提取：
多数议论文题目就是中心论点
在文中开头、中间、结尾
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分清论题和论点：
论题：议论的话题 ，作者议论的现象、问题，
论点：有明确的感情倾向，赞扬、批判，含有 主语和谓语
例如：谈骨气、论美貌、敬业与乐业、学问与智慧、纪念白求恩、人的高贵在于灵魂、谦虚是美德
论据：用来证明论点的依据。

分类：事实论据和道理论据
论证：用论据证明论点的过程和方法
论证方法
举例论证、道理论证、比喻论证、对比论证
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论证(lùnzhèng)方法及其作用
答题格式(gé shi)：
举例论证
举出××的例子，有力的论证××的论点，增强文章说服力
道理论证
引用××的话来有力论证××的论点，使更有说服力。
对比论证
举出××和××的例子构成正反对比论证，使论点更加鲜明突出
比喻论证
把××比作××来展开论证，是论点更加鲜明生动
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认识(rèn shi)作者
梁启超（1873—1929），字卓如，号任公，一字任甫，别号饮冰室主人，近代改良主义思想家、教育家。
广东新会人，出生地主家庭。 早年求学于广州学海堂。1889年中举人。他主张“变法”、“育人才(réncái)”、“开学校”、“变科举”等。1898年参与戊戌变法，变法失败后流亡日本。晚年任清华学校研究院导师。著有《饮冰室合集》。
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给下列(xiàliè)字注音
契（　　）约 　 揽（　 ） 悲天悯（　　）人　　
卸（　　）却　　监督(jiāndū)（　　　）
解释(jiěshì)下列词语
失意：
如释重负：
悲天悯人：
无入而不自得：　　
任重而道远：
ｑì
lǎn
ｍǐｎ
ｄū
xiè
不得志。
好像放下了沉重的负担。
无论到了什么境地，没有不自由自在的。
哀叹时世的艰危，同情人民的困苦。多用来表示对社会的混乱腐败和人民的疾苦感到悲愤和不平。
负担沉重而且路途遥远。比喻责任重大。
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师生(shī shēnɡ)探究
速读全文，整体(zhěngtǐ)感知。
思考(sīkǎo)：
⑴ 全文有几个自然段？ ⑵哪些自然段写最苦？ ⑶哪些自然段写最乐？ ⑷ 全文是按什么结构来写的？
（ 6 ）
（1—3）
（ 4 ）
（分—总）
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品读(pǐn dú)最苦的部分（即1-3自然段）
① 作者(zuòzhě)认为：贫、失意、老、死是最苦的事吗？
② 作者认为人生(rénshēng)最苦的事是什么？（用原文回答）
文中列举了日常生活中哪些未了责任的情况呢？
承诺未完
欠钱不还
受恩惠不报
得罪人不赔礼
人生最苦的事，莫若身上背着一种未了的责任。
个人对他人的责任
（家庭、社会、国家、对自己）
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有了责任(zérèn)后是痛苦还是快乐呢？
人生没有苦痛(kǔtòn