mi mi Date oforaldefence: 碰.‘么£厶27 浙江大学研究生学位论文独创性声明本人声明所呈交的学位论文是本人在导师指导下进行的研究工作及取得的研究成果。除了文中特别加以标注和致谢的地方外,论文中不包含其他人已经发表或撰写过的研究成果,也不包含为获得逝鎏盘堂或其他教育机构的学位或证书而使用过的材料。与我一同工作的同志对本研究所做的任何贡献均已在论文中作了明确的说明并表示谢意。??躲彦夸槲飙一夕肘踊学位论文版权使用授权书本学位论文作者完全了解逝姿盘堂有权保留并向国家有关部门或机构送交本论文的复印件和磁盘,允许论文被查阅和借阅。本人授权逝姿盘堂可以将学位论文的全部或部分内容编入有关数据库进行检索和传播,可以采用影印、缩印或扫描等复制手段保存、汇编学位论文。(保密的学位论文在解密后适用本授权书) 学位论文作者签名:/诊签寺年辩r巩}嘭每;}乒t{日导师签名:缪/红签字日期: 年月日浙江人学硕:七学位论文摘要摘要随着汉语学>--j热在世界范围内的持续升温,越来越多的留学生从世界各地来到中国求学,为我国的对外汉语教学事业带来了空前的机遇和挑战。初级汉语留学生遭遇的文化冲击问题就是挑战之一。本论文通过对浙江大学一二年级留学生的问卷调查和访谈,总结出了浙大一二年级留学生遭遇文化冲击的一般特点和特殊表现,分析了其背后的复杂成因, 并建议老师和管理者要对这些留学生遭遇的文化冲击进行正确的定性和准确的定级。一方面,初级汉语留学生在中国学>--j期间遭遇文化冲击是不可避免的;另一方面,这种“冲击”也是可以通过对外汉语课堂教学和课下留学生管理方式调整等方法来缓解甚至消除的。论文重点论述的就是对外汉语教学中的文化教学是帮助留学生缓解文化冲击的最直接有效的途径之一。笔者结合自己已见成效的教学实践,提出了文化教学的四大原则,即理解和包容原则、实用性和趣味性相结合原则、分散性和系统性相结合原则,以及坚持讨论文化核心问题原则;建议对外汉语教师采用三种有效教学法来进行对外汉语文化教学,并结合教学案例对问答法、对比分析法、角色扮演法如何有效运用进行了具体的解析。本论文也由此路径进一步讨论了对外汉语教师在文化教学课堂上遭遇的文化冲击问题,同时建议对外汉语教师要尽可能多涉猎文化背景知识,认真做好课前准备,遇到文化冲击学会控制情绪,对待“冲击”既要坚持原则又要灵活多变等。笔者希望通过相关的研究和探讨,来帮助来华留学生对自己初到中国的各种不适应状况进行正确的定性和定级,避免过度忧虑或者随意忽视,以及由于对自己状况的误判而导致的留学生活中断或失败;同时也可以帮助对外汉语教师对留学生的异常行为进行正确的归因和准确的程度分类,从而更有针对性地进行引导式教学。关键词:文化冲击;对外汉语;文化教学;教学法 parative analysis,and thisthought,this thesis discusses how Mandarin teachers react facing the culture theanalysis ofthe characteristics of theteachers’cultureshock,the thesispresents thatteachers should learn culture background knowledge asmuch aspossible,and getprepared wellfor classes,control emotions facing culture differences,and stick toprinciples but be flexible on class. Through these researchanddiscuss,hopefully thisthesis can help overseas students tomake acorrect definition on theirunadapted situation inthefirstperiod in over anxiety orignorance which may leadto thestudy inChina suspended sametime,itCan alsohelpMandarin teachers todefine students’abnormalbehaviorscorrectly andclassify theminorder tomakepointed and efficientteaching onclass. Key words:cu
初级汉语留学生的“文化冲击”问题与文化教学对策 来自淘豆网m.daumloan.com转载请标明出处.