《雨伞》教案.doc

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《雨伞》教案
教学目标：
1 、 体会作者细腻的笔触；
2 、 感受小伙子和小姑娘纯洁美好的爱情；
3 、 欣赏小伙子和小姑娘心理的变化过程
教学重点： 领会小伙子和小姑娘之间细腻儿微妙的感情变化
教学难点： 学习作者对感情细致的描摹手法 课时： 一课时
教学过程：
一、 导入 雨伞是同学们非常熟悉的一种物品，在文学作品中，雨伞也是一个很重要的意象。现代 诗人戴望舒“撑着油纸伞，独自彷徨在悠长、悠长又寂寥的雨巷”就是为了“希望逢着一个 丁香一样的结着愁怨的姑娘”，借雨伞表达一种朦胧的爱情；“是谁在耳边说爱我永不变”， 《新白娘子传奇》中的一把雨伞，给许仙带来了流芳千年的爱情；“为什么呢？只带一把 伞！”《永远的蝴蝶》中的那把伞导致了一段凄美的爱情。我们发现，雨伞常和爱情联系在 一起，那么我们今天一起看看日本作家川端康成的小小说《雨伞》中的这把雨伞和爱情是否 有联系。
板书课题：雨伞
二、 作者简介 川端康成：( 1899 —— 1972 )十七岁时，他就在报纸上发表文章， 1926 年发表的小 说《伊豆的舞女》奠定了他在文坛不可动摇的地位。 1968 年，他因小说《雪国》《千鹤》和 《古都》“以丰富的感情，高超的技巧，表现了日本人的内心精华“而获得了诺贝尔文学奖。
三、自主学习：
复习小说的三要素 请同学们朗读课文，小组讨论。
1，理清本篇课文的故事情节。
2、理出课文中的人物，其中的摄影师在文中起到一个什么作用？
3、找出文中环境描写的句子，体会其作用。
4、找出描写小伙子和姑娘心理的句子，体会拍照前后有什么变化。
四、检测反馈： ”雨伞 ”在文中所的作用。
明确：它就是这对恋人幸福爱情的见证。
五、总结： 《雨伞》一文短小精悍，充满这诗情画意。作者以极其细腻的笔触展示了一对青年恋人 纯洁儿美好的心灵。